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SPOC模式在高职国际商务单证课程中实践及探索 　　摘要：《国际商务单证》是职业院校国际贸易专业的核心课程，课程的目标是培养学生的单证制作能力，属于专业技能操作课程。目前在该课程的教学中，教学方法比较单一和传统，重理论轻实践的情况普遍存在，也忽略了学生的学习主体地位。文章对SPOC模式在高职国际商务单证课程中的实践与探索进行了分析 关键词：SPOC模式；混合式教学；程序设计；教学改革；国际贸易；单证制作能力 文献标识码：A 中图分类号：G642 文章编号：1009-2374（2017）06-0271-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2017.06.136 国际商务单证课程是高职院校接触的重要基础课程，是大学生创新思维培养的有机组成部分。近几年来我国经济飞速发展，对外经济贸易的额度也在逐年上升，正是因为如此，我国的经济市场非常需要这方面的人才。在这样的经济市场的影响下，国际贸易方面的人才受到了前所未有的关注，所以国际贸易市场方面对于单证员的需求量非常大。单证员的主要工作内容就是处理外贸单证，而且无论是哪个外贸企业都离不开单证员，这也正是为什么市场急需这方面人才的重要原因。而且不能否定的是，单证员这个职业在进出口活动中显得尤为重要，贯穿进出口企业外贸工作的全部过程，这是一项工作量极大、涉及范围较广的工作。各政府部门为了解决单证员短缺的问题，近年来在部分高校的相关专业开设了该课程，主要就是为了培养这方面的专业人才 目前来说，无论是在哪个行业，对这方面的培训都还不是很成熟，教师的教育方式和教学内容都不能很好地满足这个岗位的需求。正是因为单证员的短缺，导致如何培养出好的单证员，与市场需求、与社会要求相适应单证员就成为了如今社会最主要的问题之一，而且迄今为止，这也成为了教育界最重要的讨论课题之一 1 SPOC的起源与内涵 近年来，慕课网的新型模式给高校的教育模式带来了巨大的冲击，也正是因为如此，SPOC的教育模式刚开始出现的时候就受到了广大教师和学生的普遍喜爱。所谓的SPOC课程就是小规模在线课程，这个课程最开始是由加州大学的教授阿曼德SPOC课程模式采用的小规模在线教育模式，而我们的传统教育方式就是不断地为学生去讲解课本、讲解题目，做了许多的重复性劳动。当这个新型的教育模式出现的时候，带给人们的是轻松快乐的学习，在不需做过多的重复劳动的同时，还教给了学生们创新的思维模式。当然在SPOC教育模式出现以后，也涌现出一些新型的教育模式，如DOCC、MOOR、MOOL、DLMOOC、Mata-MOOC以及SPOC等。但是在这么多新型模式中，仅仅只有SPOC的教育模式是小规模以及相对客观的限制性准入的特点而越来越得到了人们的关注，并且能够提高我们的学习效率。而且在这样的教育模式下，有助于学生们在学习的过程中去积极主动地学习，同时还能在学习的过程中认识到自己的爱好，然后着力于个性发展，从而提高课堂内外的学习质量。既然能提高学生们学习的积极性和主动性，自然而然地也就提高了学习的效率和课堂内外的学习质量 2 国际商务单证教学现状 众所周知，我国的教育方式都是比较传统的，从一些学生的接受能力来看，这样的教学方式很难让学生很好地理解这个课程，那么也就无法达到我们想要的教学效果，这样看来，如果我们一直采用传统的方式去教学，根本无法培养出与市场相适应的专业型人才 到目前为止，我国的对外贸易市场依然急需单证员，这也就说明了单证工作在国际对外贸易中的重要性。但是不可否定的是，即使在高校或其他学校开设该课程，仍然不能培养出在这方面比较专业的人才，毕竟这个单证课程是一个个刚刚开?O的课程，且不说学生能不能很快地接受这个课程，即使是老师对这个课程也不是很熟悉，开课了也只能根据书本，从最基本的东西开始学。而且就我国的传统教育模式来说，在培养这方面人才的时候，只能培养出比较重视理论的学生，要培养出动手能力比较强的学生那就比较困难了。但是在这个人才需求极大的社会上，对于着手培养出这方面的人才就显得尤为重要，而且不可否认的是，对外经济贸易的的确确是一个比较热门的行业，所以说很好地实现单证教学是一项具有非常重要意义的事业 3 SPOC应用于高职国际商务单证课程的优势 正如一些知名教授所说的一样，SPOC课程模式是对教学方式的一种补充，可以很好地带动课堂氛围，凸显老师的引导作用，进而提高学生的学习效率，以最好的方式保证学生对课程的掌握程度和了解程度，因为只有这样，我们才能保证学生们对于课程的通过率。而且SPOC课程模式表明，利用这个课程模式去学习，具有非常大、非常多的优势： 3.1 课程立足于小规模人群，服务于高校教学 SPOC课程的模式就是小规模教学，所以它与“微课”的教学方式如出