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《盛夏方程式》人性书写 　　基金?目：北京电子科技职业学院课题“东野圭吾《盛夏的方程式》人性探究”，编号YYR2015029 摘 要：在《盛夏的方程式》中，主人公汤川学既是理性客观的科学家、明察秋毫的侦探、循循善诱的教师，更是温情脉脉的人生导师。他通过对杀意的探究，揭露人性的复杂，同时他不以破案为目的，守护人性的美好 关键词：汤川学；人性 作者简介：左文燕（1970-），女，满族，北京人，汉语文文字学硕士，北京电子科技职业学院基础学院讲师，研究方向：语言、文学与语文教学 [中图分类号]：I106 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2017）-09--02 因为擅长对情感的刻画和对人性的剖析，日本侦探小说作家东野圭吾被称为“人性作家”。他说：“我一直希望自己的作品可以带给读者更多的东西，比如人性的独白，比如社会的炎凉，我想，这些东西是人类永远需要关注的命题，因此不存在过气的危险。创作者应该通过作品，表达自己的思想，努力让整个世界变得更好。这是一个作家的责任。”[1]在小说《盛夏的方程式》中东野圭吾就是这样做的。小说没有把焦点放在案件本身上，而是注重刻画人性、描写人性之下的行为，其艺术魅力和社会价值值得我们欣赏并深思 一、主人公汤川学 汤川学是东野圭吾“伽利略系列”小说的主人公，帝都大学理工学院物理系第十三实验室主管副教授。在《盛夏的方程式》中，他既是理性客观的科学家、明察秋毫的侦探、循循善诱的教师，更是温情脉脉的人生导师 1、理性客观的科学家 当代社会面临的重大问题之一，是科学发展与环境保护的矛盾。这种社会矛盾，《盛夏的方程式》中也有体现。作为科学家，汤川学认为现代社会的环保，更多的还是要交给科学技术，减少已有的污染，降低新污染发生的可能性，从而达到科学发展与环境保护的平衡。而川?x成实对玻璃浦的守护是出于忏悔与赎罪心理，纯粹出于单纯的狂热的情感，她对海洋和海洋保护的认识是不系统不科学的。她对海洋开发存在着不小的偏见，认为海洋开发必然造成污染，造成海洋动物的消失。因此汤川学引导成实要站在更为客观的角度看问题，要对海洋开发公司有一个正确的认识，建议成实他们去海底资源调查船上进行参观、了解，“只有在保证尊重对方的工作和思维的情况之下，才能打开一条兼顾两者的道路。”[2]船上的参观使成实意识到现代科学技术的强大，促进了成实的清醒和想法的转变，因而她的想法更加中立，对海洋和海洋保护的认识更为客观 2、明察秋毫的侦探 汤川学敏锐地意识到冢原正次被谋杀一案与川?x一家有联系，他明察秋毫，从蛛丝马迹中进行推理。仙波英俊抵罪之前，把他已经去世的妻子所作的一幅画交由川?x节子保存，节子将这幅画挂在了绿岩庄里，这幅画成为汤川学推理案件的一条重要线索。他还旁敲侧击地打探情报，通过和成实聊天了解到节子曾经在小吃店工作过、川?x重治曾经在“有马发动机”任过职，这些信息为远在东京的草?S调查十六年前的杀人案件明确了方向。除此之外，他还进行现场勘察和试验。他在“海原之间”勘察榻榻米、壁柜、墙壁，发现了墙壁的裂缝，从而推测警察的试验不会成功 汤川学注重科学和理性，推崇逻辑推理，对现场进行严密勘察。在他的调查、推理和勘察下，真相逐渐浮出水面 3、循循善诱的教师 汤川学乐于做恭平的家教，帮助他完成暑假作业。他在辅导恭平写作业时，还会亲手准备教具，如把纸剪成三角形，生动直观地讲解多边形的内角和。深入浅出的讲解调动了恭平学习的积极性，以致恭平后来认为“博士（汤川学）来教我做的话似乎也挺有意思的。”[3]汤川学还教给恭平很多科学知识，对恭平进行科学知识的普及 同时，汤川学把自己对科学的挚爱和执着也传递给恭平。他制作水火箭，使恭平看到了色彩缤纷的海底，引导恭平去探索未知世界。他说：“放着好奇心不去理会，这可是最大的罪过。一个人成长的最大能源，就是好奇心。”[4]汤川学激发恭平的好奇心，启发他对于科学的兴趣。恭平受父母实用主义的影响，认为工作的目的就是赚钱。而汤川学不为金钱和利益所驱动，不会仅仅为了钱去搞科研，去改变自己的立场。他举天气预报的例子循序渐进地给恭平讲科学对人类的重要性，拓展恭平思考问题的深度和高度 4、温情脉脉的人生导师 在《盛夏的方程式》之前的作品中，汤川学总是迫于草?S的压力而与草?S组成默契搭档，帮助草?S研究案件，而在《盛夏的方程式》中他却主动出击。因此对他了解颇深的草?S说：“那家伙会对案件感兴趣，说明他身边肯定有掌握着案件关键的人。汤川这么说，想必这件案子中一定存在有什么特殊的情况。”[5]草?S猜测得没错，汤川认为如果运用强硬的办法来揭穿真相，某个人的人生或许就会陷入到不可挽回的境地中去，就会出现很大的偏差。汤川学竭尽全力要做的就是避免这种