22“心正笔正”的柳公权.docVIP

语文（S）教学设计 教材：语文（S）五年级上册 课文：22“心正笔正”的柳公权 板块：教学设计-教案 教学目标 正确书写课文中的生字词 理解课文主要内容 教学重难点 对文中含义深刻句子的理解 教学准备 课件 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 谈话引入 书法是我国艺术宝库中的瑰宝。创作这一瑰宝的艺术大师在中国历史上最为著名的是这四大书法家：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。 今天，我们就来认识其中的一位（板书：柳公权）。他是怎样的一位书法家呢？读读课文你就会知道的。 初读课文 自由读课文，要求读准字音。 指名分段读课文。 三、整体把握课文 1.默读课文，思考：课文主要写什么？课文先写什么？再写什么？最后写什么？ 2.小组讨论交流 3.个别汇报 四、布置作业 1.抄写生字新词 2.朗读课文 第二课时 复习引入 通过第一课时的学习，大家有什么收获。 二、品读感悟 （一）讲读第一段 1.读课文，思考：这一段中的每一句话告诉了我们什么？ 2.让学生明白：第一句指出柳公权在书法界的历史地位；第二句讲柳公权的书法艺术具有特点；第三句写柳公权的书法收到人们的赞誉。 （二）讲读第二段 1.思考：这一段写了柳公权的哪几件事？你认为柳公权是个怎样的人？ 2.文中哪些语句可以看出柳公权深得世人钦佩？ （三）讲读第三段 1.思考：读了最后一个自然段你明白了什么？ 2.观察插图1、2，体会柳公权书法方面的“柳骨”及柳公权做人方面的“柳骨”。 （四）总结拓展 谈谈自己学了这篇课文后的收获。 语文（S）五年级上册-教学设计-教案-22.“心正笔正”的柳公权