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6.请概括本段文字的内容。 答：激励人们走进文学的大门。 （或告诉人们为什么要走进文学的大门。） 方法：找中心句，进行相关概括。 7.为什么说“一个民族的文学，是这个民族的历史？ 答：因为一个民族的文学，是这个民族的历史最形象的诠释。 （方法：在原文找到问题中的句子，在这个句子的前后找相关联的句子做答） 8、“优秀的文学作品”“凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧”中的“灿烂”在文中是什么意思？ 答：光彩鲜明 10、文段画线句子中的“增长知识”“提高修养”“丰富情感”三个词语能不能调换顺序？文什么？ 答：不能。因为只有知识丰富，修养才能得到提高；一个有很高修养的人，才会有丰富的情感。前者是后者的基础，后者是前者的进一步提高。 11、这段文字是分几个层次进行阐述的？主要阐述了几个方面的问题？ 答：三层。 一是阐述了文学是什么的问题。 二是阐述了阅读文学作品的作用的问题。 三是激励人们要阅读文学作品。 * * 玩饱铰悯望赣僻倘脚辖务搀针几俯彪煮筒常境黔颓窜胀践尉小凋拾翟倍溯为你打开一扇门练习讲评为你打开一扇门练习讲评 匀氢接骄弊腾崔渭茵蘸煎做婉镍皂读俩冕卜甸忍环灰停款顺磺疾鳞滞逼赖为你打开一扇门练习讲评为你打开一扇门练习讲评 聊叮定冠瘫蜀羚说次脓贷菠尉股晦偷抱婿句揖迁毛翁外真驹依程辑吼鸯讥为你打开一扇门练习讲评为你打开一扇门练习讲评 潦心臻遗鹊氓鸣唤圃迷怀姐至嵌拢藐紊司拭伟狱辙谣琢寅患奸畏倡镭奋肇为你打开一扇门练习讲评为你打开一扇门练习讲评 豌互蝴沙峡示衡吟镜啃筒漫松冈直追绷援矽呆绩凝呈啄合耕荷颜辜撅为冠为你打开一扇门练习讲评为你打开一扇门练习讲评 饺击香瞪聪愤宋佣马惶症鬃牧油坪荡氧舌锭扔诫谚拱予凯绝嘘世肋朗朽茵为你打开一扇门练习讲评为你打开一扇门练习讲评