3只拣儿童多处行.docVIP

苏教版语文五年级下册第一单元 3.只拣儿童多处行 教材分析 《只拣儿童多处行》是苏教版小学语文第十册第一单元的一篇课文。这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对儿童的喜爱以及所寄托的希望。 教学目标 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵5-9段。 2．认识“隙、漾、拣”等7个生字，会写“概、聚、释”等9个字，掌握“座无隙地、忸怩、烂漫”等词语。 3．理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。 教学重点 理解 “游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思。 教学难点 领会儿童像春天一样生机勃勃，体会作者喜爱儿童的思想感情。 预习题纲 　　1．自读课文，画出本课的生字及新词，借助工具书或联系上下文理解词语的意思。 　　2.思考: 冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”？ 3．查阅作者的有关资料。 　 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 1．课前播放《春天在哪里》歌曲。（课件出示，歌曲来源/m?word=mp3,,,[%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EF]gate=1ct=134217728tn=baidumt,%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EFsi=%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EF;;%D0%A1%DD%ED%C0%D9%D7%E9%BA%CF;;0;;0lm=-1attr=0,0rf=zbsize=2306867mtype=2） （课件背景来源/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=2rn=1din=1996word=ppt%BF%CE%BC%FE%B1%B3%BE%B0#pn2-1dbjURLhttp%3A%2F%2F%2Farticle%2FUploadPic%2F2010-11%2F2010111120131810489.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Farticle%2F46576.htmlW800H600T9255S26TPjpg） 　　2．明媚的春天来到了，人们纷纷到郊外踏青游春，孩子们也不例外。古人曾写过这样的诗句：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”冰心奶奶把这两句诗作了这样的改动：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，并以此为题写了一篇散文。 　　板书课题：只拣儿童多处行，齐读，释题，质疑。 二、自读课文，整体感知。 　　1. 自读课文，把喜欢的段落多读几遍，在存疑处做标注。 　　2．选择自己喜欢的一段读给大家听，并交流读懂的内容，说说喜欢的理由。 　　教师相机指导字词的识记与理解。 　　3. 评价读书情况，梳理疑难问题。 三、再读课文，围绕“行”理思路。 听课文朗读，默读课文，在文中划出作者游览的行踪顺序及主要见闻。 （课文朗读来源/m?word=mp3,,,[%D6%BB%BC%F0%B6%F9%CD%AF%B6%E0%B4%A6%D0%D0]cat=0gate=1ct=134217728tn=baidumt,02%D6%BB%BC%F0%B6%F9%CD%AF%B6%E0%B4%A6%D0%D0+%BD%F0%C3%E7%D3%D0%C9%F9%CD%BC%CA%E9%B9%DD+%CB%D5%BD%CC%B0%E6%D0%A1%D1%A7%D3%EF%CE%C4%B5%DA%CA%AE%B2%E1%BF%CE%CE%C4%B7%B6%B6%C1si=;;;;0;;0lm=-1mtid=1d=3size=2097152attr=0,0titlekey=562708364,3609277769mtype=2） 　　讨论交流。 四、布置作业： 　　1．抄写生字词。 　　2．熟读课文，把自己喜欢的段落多读几遍。 　　 第二课时 一、回忆导入。 　　齐读课题，说一说作者跟着儿童的足迹到了哪些地方。 二、细读课文，理解感悟。 　　(一)品读“儿童多”。 　　现在我们就随着冰心奶奶一块去儿童多的地方找春天！ 　　1．请大家默读课文，边读边画出文中写儿童多的句子。 　　2．讨论交流，师相机点拨。 　　①成千盈百的孩子……小天使。 　　（“魔术匣子”和“小天使”分别比喻什么？体会冰心奶奶对儿童的喜爱。） 　　②哪知道知春亭畔已是座无隙地！ 　　（理解座无隙地，从而体会孩子的多） 　　③女孩子、男孩子……喷发着太阳的香气。(“脱”“搭”写出他们玩得很随意。“说”“笑”写出他们很开心。“