7拉萨的天空第二课时.docVIP

第二课时 教学内容：精读课文。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。 3能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感培养学生的审美情趣让学生到生活中去感受美。 通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。学习第二至第四自然段 1引读：拉萨的天空是那么湛蓝、透亮，在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。 出示句子：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。 指名读句子，这句话中你体会到了什么？ 指导朗读：拉萨的天空是那么蓝，仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容，走进拉萨就像是走进了仙境。 2怪不得人们说——（出示句子）“掬一捧蓝天可以洗脸”。 自由读句子，你能理解这句话的意思吗？ 小结：蓝天如水，无怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”。 齐读句子。 3出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；与拉萨河畔地的对照，湛蓝的天空显指名回答，圈点词语：映衬 纯净 对照 明洁 指导朗读。 4在白云和草地的映衬下天空蓝得通透、无暇，白、绿、蓝的对照，使人不得不赞叹拉萨天空的美。看。出示第三自然段 指导朗读。注意词语：神往 紧紧吸引 不忍移开 5出示拉萨一年四季的图片看了这些图片你想说什么？ 指名回答：布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。 因此，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。出示布达拉宫的图片，学生欣赏其英姿。再次感受如果缺少了这天空的衬托，布达拉宫一定会失去一半的美。 欣赏图片：蓝天白云下的雪山、湖泊、草地。 谁能读好这一自然段？指导朗读。 6齐读第二至第四自然段 学习第五自然段 1齐读最后一自然段。 2这里把拉萨比作了什么，把湛蓝的天空比作了什么？ 3齐读句子。 1.看，初步理清课文脉络。 2学生逐背诵课文。 3连起来背诵课文。 学生出示自己收集的图片。指名介绍。 1.背诵课文。 2.收集有关拉萨的资料，并写上文字介绍。 板书设计： 教后笔记：?教师问：课文中说人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天，这是真的吗？（教室里响起了不同的声音。）要说出理由。（这不是真的，这是作者的想象。）（人们的手不能摸到蓝天，因为无论山多高，它还是不可能碰到天的。）教室里于是反对的声音减弱。那么，课文中是这么写的呀！难道是作者的胡言乱语吗？（不是，作者是为了说明山很高的特点。）对的，在这里，作者运用的是夸张的修辞手法。（板书：夸张）“掬一捧蓝天可以洗脸”也是这种夸张手法的运用。 ?（感悟：课上形成争辩是教师希望看到的，往往这里生成的有我们期望的东西。当然，真理越辩越明，在教学环节的推进中，学生体会到了作者的写作意图，领悟到了写作方法，这就是扎实的语言学习吧。） 7、拉萨的天空 湛蓝 透亮