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南华学区电子教案模板 学校：南岔小学 年级： 三年级 科目：语文 教材内容 让我们荡起双桨 教 学 目 标 知识 目标 1．读通诗歌，学习本课的生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．激发学生爱祖国，热爱中国共产党的思想感情。 情感教育 ?激发学生爱祖国，热爱中国共产党的思想感情。 ? 重难点 图文结合，联系生活实际，理解课文内容。 理解课文内容。 方法 讲解、交流、讨论 课前准备 课件 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 ?一、谈话，感知北海秀丽风光。 二、导入新课，学生自读。 1．教师：这一天放学了，一群的小朋友们来到北海，在湖面荡起了双桨。(教师板书课题，同时出示课件) 2．首先请同学们一边欣赏这幅图，一边把课文大声地读一读。 3．教师提出要求，学生深入地自读课文。 (1)学习本课的生字新词。 (2)找出描写北海景色的段落，读一读，再结合图看一看，比一比。 (3)展开想象，想象一下小朋友仃孑在北海玩耍时的情景。 (4)渎一读，体会小朋友们此时的心情。 。 三、检查反馈，有感情地朗读。 1．教师课件出示生字词语，指名认读。 2．大家一起读一读。 3．指名反馈生字在读音、书写上的注意要点，教师再强调。 4．指名读一读，其他评一评。 5．指导有感情地朗读课文。 (1)你们在读文中，感受到孩子们此时的心情怎样?(高兴) (2)教师导读：是呀，完成了一天的工作。来到风景优美的北海划船，多有意思呀，能不高兴吗?大家一起有感情地读一读。 (3)分组比较读。 四、理解课文内容：图文结合，感受美。 1．指导看图，说一说北海的美丽景色。 2．从文中找出具体的句子，读中感受美。 3．作者都写了什么呢?(指名反馈) 4．各有什么特点?(指名反馈) 5．教师根据学生的反馈，创设情景，让学生闭目感受美：走进北海，四处鸟语花香，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。我们登上小船，荡起桨在湖面上嬉戏，多美的画面啊！ 6．配乐朗读。 五、课堂练习 ? ? 板书 设计 课后反思记载 在教学这篇课文的时候，我注重歌曲情境的营造。首先，我播放了一段录像，这段录像记录了学生在课余时间荡舟北海的愉悦，学生的注意力一下就被这快乐的画面吸引住了。为了让他们能真正体会歌曲中的少先队员课余时间荡舟北海、尽情玩耍地愉悦心情，我还引导他们想象自己在节假日游玩时的心情，教学效果良好。? ? ? 检查人签字意见 ? ?? 南华学区电子教案模板 学校：南岔小学 年级： 三年级 科目：语文 教材内容 让我们荡起双桨 2 教 学 目 标 知识 目标 1. 联系生活实际，理解课文内容。 2．总结全文，理解“谁给我们创造了幸福的生活？” 3．学唱歌曲《让我们荡起双桨》。激发学生爱祖国，热爱中国共产党的思想感情。 情感教育 激发学生爱祖国，热爱中国共产党的思想感情。? ? 重难点 联系生活实际，理解课文内容。 理解“谁给我们创造了幸福的生活？” 方法 启发、交流、讨论 课前准备 课件 教 学 活 动 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、巩固复习、导入新课。 1．教师出示生字词，学生读一读。 2．听写。 3．有感情地朗读诗歌。 二、读文想象画面，体会小朋友们的快乐。 1．有感情地朗读诗歌二、三两节。 2．同学们互相讨论、交流：小朋友们在船上千什么呢?(学生结合实际，大胆地想象) 。 3．集体反馈。 4．有感情地朗读课文。 5．引导学生结合自己的生活实际，说说自己什么时侯最高兴？ 6．教师小结：做完了一天的功课，适当地活动是应该的。也是必要的，但是不能只为了玩，而忘记了学习。如果忘记学习去玩，这样玩起来，肯定是不高兴的。 三、总结全文，理解句子 1．教师导语：北京的小朋友的生活是幸福的，我们的生活也是幸福的?“谁给了我们幸福的生活?” 2．学生讨论、交流； 3．指名反馈，教师引导，教育学生热爱祖国，热爱中国共产党。 四、有感情地朗读诗歌 五、学唱诗歌 1．播放歌曲《让我们荡起双桨》，陶冶学生的情操，激发他们学唱歌的兴趣。 2．让学生在学唱歌中，逐渐地把诗歌背下来。 六、布置作业 ? ?学生读一读生字词。 想象画面，体会小朋友们的快乐。 1．有感情地朗读诗歌二、三两节。 2．同学们互相讨论、交