八年级第15册音乐教案2精要.doc

教 学 进 度 科目 班级 教师 周次 月日 课时 教学内容 备注 1 8.20-8.24 6 第一单元（唱歌） 2 8.27-8.31 6 第一单元（欣赏） 3 9.3-9.7 6 第二单元（唱歌） 4 9.10-9.14 6 第二单元（欣赏） 5 9.17-9.21 6 第三单元（唱歌） 6 9.24-9.28 6 第三单元（欣赏） 7 10.8-10.12 6 第四单元（唱歌） 8 10.15-10.19 6 第四单元（欣赏） 9 10.22-10.26 6 期中考试 10 10.29-11.2 6 第五单元（唱歌） 11 11.5-11.9 6 第五单元（欣赏） 12 11.12-11.16 6 第六单元（唱歌） 13 11.19-11.23 6 第六单元（欣赏） 14 11.26-11.30 6 期末考试 教材：人音板第十五册八年级第15册音乐教 第一单元《》 教学歌曲《让世界充满爱》、欣赏《我们同属一个世界》 教学目标知识与能力：了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及 作品的创作背景。 过程与方法：能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界 充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 情感态度与价值观：通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣 赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》 教学难点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》 教具多媒体课件、钢琴、音乐资料 【授课方法】情景导入法、感受体验法、启发式谈话法教学过程感受爱??????????????????????????? 1.提问导入 ：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？ 学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震） 导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。 出示课题：让世界充满爱 歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》 导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱为主题的图片串联起的FLASH 作品要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。 　　学生1：我印象最深刻的是一个乞丐给一个盲人施舍钱币——一个乞丐尚能给予别人以帮助，更何况我们。 学生2：在洪水中解放军战士我自己的身躯挡住汹涌的洪水，保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危难中给比人以帮助，才使得他们渡过难关，重新站立起来。…… 师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。 介绍作者及相关知识。导语：刚才我们观赏的的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。 学生跟随轻声用“LU”哼唱全曲。 师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。