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一、词类活用： 任意东西（东西：名词作动词，向东或向西） 猛浪若奔（奔：动词作名词用，飞奔的马） 负势竞上（上：名词作动词用，向上） 互相轩邈（轩邈：形容词作动词用，往高处或远处延伸） 望峰息心（息：动词使动用法，使····平息） 二、一词多义 奇山异水，天下独绝（绝妙，绝美） 猿则百叫无绝（断，停） 横柯上蔽（在上面） 负势竞上（向上） 一百许里（十的倍数） 猿则百叫无绝（极言其多）;三．找出下面句中的通假字并解释。 (1)蝉则千转不穷 “ 转”通“啭” 解释为：鸟叫声 (2)窥谷忘反 “反”通“返” 解释为：返回 四．用原文填空。 (1) 总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。 (2) 从侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。 (3) 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。 五、段背记知识清单 将文中写“水”的奇异的段落写在下面横线上。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛狼若奔。;四、阅读课本，回答问题 答案 1、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。 2、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子 3、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句： 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。;;阅读探究 1．本文的体裁是“说”。它可以记事，也可以议论，最终都是为了说明一个道理。 2．表明论证前提的句子是：世有伯乐，然后有千里马。这说明伯乐对千里马有决定作用，千里马才能的发挥依靠伯乐。 3．千里马被埋没的原因，从第1段看是：伯乐不常有；从第2段看是：食不饱，力不足，才美不外见。千里马被埋没的根本原因，从第2段看是：食马者不知其能千里而食也；从第3段看是：其真不知马也。 4．第1段具体写千里马终身遭遇（命运）的语句是：袛辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；; 全文的主旨句是：其真无马邪?其真不知马也。 四、精要笔记： （1）托物寓意的写法，借伯乐和千里马为喻，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬和对统治者埋没摧残人才的的愤懑和控诉。 （2）寓深刻的思想于具体的形象之中，围绕“不知马”这一中心展开论述。 （3）千里马：指人才。伯乐：能发现赏识人才的人。食马者：愚妄浅蒲、不识人才的统治者。 ;三、延伸拓展 1．你如果是千里马，而尚未被伯乐发现，你该怎样做？ 答案：（1）我要毛遂自荐，主动展示自己才能。（2）我要努力完善自己，做得更好。（3）做到心态平和，相信金子总会发光。 2.参照文章最后一节，你认为作者应当怎样对待“千里马”那样的人才？ 答：统治者应当善于识别人才，尊之以高位养之以厚禄任之以重权，使他们充分施展才干。 ;3．当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。 4.当今是经济社会、信息社会，社会竞争强烈，需要具有综合素质和能及时更新自己的知识的人才。国家应该创造宽松的人才环境，大力推进素质教育、终身教育，积极主动地发现人才、培养人才、重用人才，使人尽其才、才尽起其用，促进多出人才、人尽其才。;古今异义： ①走：录毕，走送了。古：跑 今义：表行走。 ②汤：媵人持汤沃灌。古：热水；今义：表食物煮后所得的汁水。 ③假：以是人多以书假余。古：借，今：表虚伪的，不真实的。 ④趋：尝趋百里外从乡之先达。古：奔，快走；今：表趋向。 ⑤再：日再食。古：两次。今义：指重复。 一词多义： ①以：1.以衾拥覆。（用）；2.以中有足乐者。（连词，因为）；3.俯身倾耳以请。（相当于“而”）；4，以是人多以书假余。（把）,5.家贫，无致书以观。 （连词，表目的，可译为“来”）;②书：1.每假借于藏书之家。（书籍）；2.与朱元思书（信）。 ③从：1.尝趋百里外从乡之先达执经叩问（向）；2.当余之从师也。（跟从） ④其：1.俟其欣悦。（他）2.门人弟子填其室。（他的）⑤至：1.礼愈至。（周到）2.至舍，