再别康导学案.docVIP

《再别康桥》导学案 年级： 高一 学科： 语文 主备： 彭小娟 审核： 宋岳 课题： 再别康桥 课型： 新授课 一、【学习目标】 1、知识与技能：扎实掌握基础字词，准确背诵诗歌，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 2、过程与方法：反复诵读，积极讨论，踊跃展示，了解意象的含义，初步掌握诗歌鉴赏方法。 3、情感态度价值观：感受作者对剑桥恋恋不舍的情感，品味诗歌的美。 二、【教学重点、难点】 1、教学重点：感知《再别康桥》的诗意美、音乐美、建筑美、绘画美 2、教学难点：体会诗人独具特色的意象选择，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。? 三、【知识链接】 1．徐志摩的人生经历：（参看《创新设计》） 2．徐志摩的情感历程： 熟识徐志摩的人都称赞他的性格品行，说他天真挚诚、不计名利、热情无私、活泼风趣，有徐志摩的地方就有欢笑。他一生的风格基本来自三个方向，也就是性格完全不同的三个女性：张幼仪、林徽因、陆小曼。女性是徐志摩灵感的源泉，也是他悲剧的根源。徐志摩去世后，他的生命被热爱他的三位女性用不同的方式延续：张幼仪自立、自强，侍奉公公，抚养儿子，并在上海创立时装公司、女子银行，开风气之先；林徽因拣拾了一块失事飞机的碎片珍藏到去世，并提议设置“志摩奖金”鼓励 HYPERLINK /zxyw/Sgwx/ \t _blank 文学青年；陆小曼终身素服，绝足社交场所，编辑出版《徐志摩全集》成为她唯一的心愿。 3．徐志摩的贡献： 著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》，散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》，小说散文集《轮盘》，戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合写），日记《爱眉小札》、《志摩日记》，译著《曼殊斐尔小说集》等。他的作品已编为《徐志摩文集》出版。徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，陈西滢、沈从文、梁实秋、周作人都曾一致称赞他的文章华采之美，他的学生们更是推崇备至，赵景深认为像徐志摩那样“文彩华丽，连吐一长串珠玑的散文作者，在现代还找不到第二个。”甚至有人认为他的散文的独特风格则“是诗的一种形式。”其中《自剖》《想飞》《我所知道的康桥》《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。 4. 康桥： 即“剑桥”（Cambridge），英国著名的学术、文化中心，风景胜地。是徐志摩曾经学习生活的地方，徐志摩对此有很深的感情。1920年秋，徐志摩经美国到伦敦，在剑桥大学、伦敦大学学习，1922年上半年由剑桥大学皇家学院特别生转为正式研究生。过了半年的正式学生生活，8月中旬回国。1923年3月在《时事新报》上发表了第一首记忆康桥的诗——《康桥在会吧》，但艺术上松散冗长，效果不佳；1925年7月再次访问伦敦，1926年1月写下了为人熟知的现代散文名篇——《我所知道的康桥》；1928年8月第三次来到英国，11月16日归国的途中，灵感闪现，挥洒自如地写下了的传世经典之作——《再别康桥》。 5．徐志摩的康桥情结： “康桥”在徐志摩，只有三十六分之二的时光，而这两年，却是那么徐志摩魂牵梦萦的两年。 “就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。” “康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。” “一个老村子”“有一个果子园，你可以躺在累累的桃李树荫下吃茶，花果会掉入你的茶杯，小雀子会到你桌上来啄食，那真是别有一番天地。”（《我所知道的康桥》） “你是我难得的知己，汝永为我精神依恋之乡！你岂非是我生命的泉源？你惠我珍品，数不胜数； 此去身虽万里，梦魂必常绕汝左右，任地中海疾风东指，我亦必纡道西回，瞻望颜色；归家后我母若问海外交好，我必首数康桥； 赖你和悦宁静的环境，和圣洁欢乐的光阴，我心我智，方始经爬梳洗涤，灵苗随春草怒生，沐日月光辉，听自然音乐，哺啜古今不朽； 我此去虽归乡土，而临行怫怫，转若离家赴远。” 别时之情景：“心头盛满了别离的情绪，雨色凄清，小鸟无欢，怅别情深，涕泪交零。” 别后愿望：“来春花香时节，当复西航，重来此地，再捡起诗针诗线，绣我理想生命的鲜花。” 四、【学法指导】 1、诵读法 2、联想法 3、探究法 五、【学习内容】 （一）、夯实基础： 1、为下列加点字注音： 青荇（ ） 榆阴（ ） 绿草如茵（ ） 荫（ ）蔽 荫庇（ ） 荫（ ）凉 阴（ ）凉 浮藻（ ） 长篙（ ） 蒿草（ ） 漫