历史九级上册第八单元第22课教学设计1.docVIP

第22课 科学和思想的力量 教学设计（1） 增城市增城中学 孙红育 一、教学目标 1．知识与能力 （1）学习以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家的主张及其影响。 （2）学习英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就。 （3）学习爱因斯坦相对论的伟大贡献。 2．过程与方法 （1）通过设问，让学生回忆起英国、法国和美国等资产阶级革命中颁布的一些表达进步思想的文件，清楚认识到进步的思想对欧洲资本主义诞生的重要作用。通过认识伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物主义的观点。 （2）通过《纪念伏尔泰逝世一百周年》的演讲和探究活动，培养学生的演讲口才和分析史料的能力。 （3）引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦和居里夫人等科学家取得科学成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手等进行科学研究所必备的初步能力。 3．情感态度与价值观 通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 二、教学重点与难点 1．教学重点：科学的革命。 2．教学难点：思想启蒙的火种。 三、主要教学方式与教学用具 1．教学方式：演讲法、讲解法、归纳法、启发式、讨论法等。 2．教学用具：制作的课件和有关的图片。 四、教学过程 【导入新课】1、“温故知新”环节：以练巩固上节课的知识 2、猜猜幻灯片封面的几位人物分别是谁？ 3、巧用问题，让学生了解这一课的学习背景 【学习新课】 （一）思想启蒙的火种 活动：演讲与探索 活动：请同学借用雨果的《纪念伏尔泰逝世一百周年》进行演讲 探索： 1、启蒙运动兴起的原因。 2、伏尔泰的进步思想体现在哪里？ 教师总结：1、启蒙运动出现的原因是什么？ 一是资本主义生产关系的出现和发展；二是法国社会矛盾的激化。 2、代表人物：伏尔泰的简介及其主要思想主张 伏尔泰（1694-1778），原名弗朗索瓦.马利.阿鲁埃，是18世纪公认最有声望的启蒙思想家、作家、哲学家和历史学家，被人们誉为“欧洲思想界的泰斗”，文化界尊称他为“科学和艺术共和国的无冕皇帝”。 他反对封建专制，抨击天主教会的黑暗，倡导自由和平等，他以巨大的声望和丰富的经验肩负起启蒙运动掀起阶段的领导责任。 3、连线题 伏尔泰 三权分立，天赋人权 孟德斯鸠 社会契约论 卢梭 反对封建制度，批判天主教会，倡导自由、平等 （对于学习启蒙思想这个部分是该课的教学难点，学生不容易明白，现在通过连线题，让学生对其他代表人物有了初步的认识就可以了） 2．启蒙运动的影响： 促进了人们的思想解放，推动了欧洲的社会进步和中国、日本等亚洲国家的思想解放。 课本动脑筋：请你联系中国近代历史有关事实，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？ 师生互动探究得出：中国近代历史上的思想解放运动，主要有三次，分别是：戊戌变法的思想启蒙运动，为资产阶级民主思想的传播打下了基础；辛亥革命的思想解放运动，使民主共和观念深入人心；新文化运动彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。 可见，历史上的思想解放运动均不同程度地促进了社会的进步。 （二）科学的革命 1、探究：近代科学革命成功的原因 动脑筋：小明说：近代科学之所以取得如此巨大的成就，主要在于科学家的个人努力，因为他们比前人更具有探索精神、更优秀。 你同意他的观点吗？ 教师总结：不同意。A、资本主义的产生和发展是大前提，也是根本性的原因。B、思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚，促使人们去积极思考探索，对科技进步的促进作用不可低估。C、科学家的个人因素，没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，科技的进步是难以实现的。 活动1 ：介绍牛顿的主要成就，并完成活动“说一说”: a、牛顿的趣闻轶事 b、对科学研究的痴情 c、牛顿的名言 活动2：介绍达尔文的主要成就，并完成活动： 2009年是达尔文诞辰200年，请想一想你从达尔文身上学到了什么？ 人们为什么讽刺达尔文？说明了什么问题？如果你生活在达尔文的那个时代，你对达尔文的学说持何种态度？ 活动3：介绍爱因斯坦的主要成就，并完成活动： 相对论在物理学上是一场革命，为原子弹和原子能的应用提供了理论基础；新中国成立后在极其困难的形势下，为何也发展核事业？ 【课堂小结】 17、18世纪是欧洲资本主义蓬勃兴起、封建制度日趋灭亡的时期。这一时期的历史是资产阶级早期革命的历史，也是资产阶级思想文化体系形成、发展和资产阶级文化空前普及的历史。启蒙思想的传播促进了世界的进步，科技的发展让人类走进更加文明的时代，破除愚昧和黑暗。 教学流程图 第