古代寓二则1课时.docVIP

七年级（上）语文教案 课 题 古代寓言二则 课 时 第一课时 主 备 一、教学目标 1．借助注释及工具书读懂《郑人买履》的大意，指导掌握一些重要的词句。（重点） 2．理解《郑人买履》蕴含的道理。（难点） 二、自主预学 1．帮你了解“寓言”。 “寓”：寄托，“言”：讲道理，寓言是一种具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时，也给人以深刻的思想教育，增长人们的智慧和才干。 2．一读《郑人买履》，完成下列各题。 （1）读准下列加点字的读音 买履者（??????）?　　　自度其足（??????）　　　持度（　　　　） 宁信度（??????）　　　 遂不得履（??????） （2）文学常识积累 《郑人买履》选自《　　　　　　　》，作者韩非，________时期哲学家， ________家的主要代表人物。 3．二读《郑人买履》，解释下列重点字词。 有欲买履者 （ 　 ） 　　　 置之其坐 （ ） 至之市 （ ）　　　　而忘操之 （ ） 何不试之以足？（ ）　　　 及反 （　　 　） 市罢 （ 　　 ）　　　　遂不得履 （　　 　） 宁信度 （ ）　　　　无自信也 （ ） 4．三读课文《郑人买履》，口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问，并摘要如下： 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”部分的知识。 （二）在预习的基础上朗读课文。 要求：读准字音，声音响亮；读准停顿，不读破句；有自己的情感投入。 示例：郑人/有欲/买履者 （三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。 １.通假字。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 而置之其坐 通 义： 反归取之 通 义： ２.一词多义。 度：先自度其足 （ ） 吾忘持度 （　　　 ） 之：而置之其坐 （　　　 ） 至之市 （ ） 何不试之以足（　　　 ） 而：先自度其足，而置之其坐 （ ） 至之市，而忘操之 （ ） （四）三读课文，理解课文大意，疏通全文。 １.翻译下列特殊句式： （1）郑人有欲买履者。（提示：定语后置） （2）何不试之以足？（提示：状语后置） （3）无自信也 。 （提示：宾语前置） ２.口头翻译全文，将自己认为难翻译的句子的译文写在下列横线上。 （五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 第一层： 第一层： （六）深入研读课文。 １．《郑人买履》中的买鞋者具有怎样的性格特点？寓言是怎样刻画这一形象的？