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第十一章 档案教育和档案人员 第一节 档案教育发展概述 档案教育的起源 档案教育的起源可追溯至古代两河流域的文明国家。1900年，美国考察队在苏美尔人和阿卡德人统治过的两河流域南部古城尼普尔的倍洛斯神庙里，发现了一个巨大的档案图书馆，馆内设有一所祭司学校，并藏有许多教学用书，如参考书、辞典、天文图表、年代表等。到亚述（苏美尔文化的继承者）时期，设在神庙或王宫内的祭司学校已更为普遍。司书们学习管理泥板文件和图书的知识。在古代埃及、古代希腊和古代罗马，祭司仍然是办理文件，管理档案的专门人员，祭司学校的存在虽然缺乏直接的证据资料，但祭司们的专门知识，如对文件和手稿进行分类、整理、统计和保护，若非经过专门训练是难以掌握的。在中世纪末期，德国早期的档案学家亚克伯。冯.拉明根于1571年创办过一所培养档案工作人员的学校。 总之，现有资料表明，档案教育源远流长。但是在相当长的时间内，档案教育与图书馆教育是不分的。到中世纪末期，正规的档案教育尚未形成。 二、近代高等教育的产生 1821年2月12日法国国王路易十八颁布了建立文献学院（又译档案学院）的命令，宣告了世界上第一所档案高等学府的诞生。文献学院初建时只开设两门课程：古文字学和古文书学，只有两名教师，12名学生，学制两年，一年在国王图书馆，一年在国家档案馆上课。1830年以后，文献学院专门在国家档案馆上课。学制改为三年。1846年12月31