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会计职业技能大赛指导探析 　　摘 要：职业技能大赛启示了人才培养方案的制订以及实训实习基地的建设，而且对提高老师的教学水平、激发学生的学习兴趣也产生了积极的影响，同时大大增加了获奖学校的影响力，我们三峡职院会计专业的师生目前已经连续参加了三年的省级技能大赛，本文总结了近几年参赛的一些失分原因，并对如何高效指导会计职业技能大赛从各个方面提出了自己的见解 关键?~：会计职业 技能 大赛 近年来，各级教育部门对职业技能大赛日益重视，甚至产生了“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的说法，职业技能大赛已成为检验高职院校办学成果的重要方式，参加会计职业技能大赛，就成了我们会计专业每年面对的形势，通过竞赛，可以提高教师的教学能力，激发学生的学习兴趣，扩大我们会计专业的影响力，并进而扩大我们三峡职业技术学院的影响力，可谓一举多得，下面我们将从各个方面来探讨如何有效的指导会计职业技能大赛 一、研读大赛“通知”及附件 俗话说，知己知彼，百战不殆，要想在竞赛中获胜，事先就要做好一系列工作，而研读大赛通知及附件，则是这一系列工作中最首要的工作，具体来说要了解赛事要求、弄懂大赛规则、熟悉评价标准 二、选拔合适的老师和学生 （一）选拔合适的老师 一场高效的比赛，老师无疑占有极其重要的地位，所谓“名师出高徒”，所以，老师的水平一定要高，不仅要熟知会计理论和实务操作，还要熟练掌握会计电算化，而且，负责人的主观能力性几乎决定所负责项目的成败与否，所以，选拔的老师一定要是自愿参与的，并真心热爱竞赛，愿意全身心的投入 （二）选拔合适的学生 学生是竞赛的直接参与者，在比赛时，良好的心理素质和身体素质与比赛的结果息息相关，所以，好的适合的学生必须具备以下素质： （1）良好的心理素质，冷静，客观，遇事不乱； （2）良好的身体素质，健康，作息规律； （3）坚实的会计专业基础和“积极向上”的学习劲头 三、有效的培训 选好合适的老师和学生后，接下来的重点就是如何高效的指导竞赛了，具体来说可以分以下几点： （一）完善基本的硬件、软件保障 我们学校近几年大力建设实训室，先后引进用友等财务软件公司的相应软件，采用“互联网+资源库”应用于竞赛培训，提高学生学习的兴趣和积极性，实现资源应用效果的最大化。 同时，为应对竞赛，我们实行了”对证教学”模式，构建“塔”型发展体系，为竞赛打下一个好的基础 （二）分析近几年竞赛成绩，找出失分原因 我们三峡职院是2013年第一次参加湖北省会计专业职业竞赛的，当年比赛成绩为团体三等奖， 2014年团体二等奖，2015年也获得了团体二等奖，2016年又是一个团体二等奖，总结这几年的比赛情况，总的来说不错，但一直没拿到一等奖是个遗憾，总结起来，这些年的失分情况主要是以下几点： （1）职业岗位对接不紧密，比如票据签发缺失要素签章、银行对账缺乏足够技能、会计岗位任务认识不深入等 （2）基本概念理论不明晰，比如税费计算与处理易出错，会计报表编制细节不清楚等 （3）实践操作基本功不扎实，比如凭证整理装订技能不熟悉、信息化软件操作不熟练等 （三）有针对性的进行指导训练 找出原因后，接下来的就是如何高效培训，首先目标要明确，分析样题，找出出题者的思路，深入进去分析透。只有摸清出题者的思路，才能找到相应的对策，并进行有针对性的训练 其次发挥团体的力量，除了负责的老师外，其他没有参赛的会计教研室老师也帮着设计培训方案，并在负责老师有事时帮助辅导学生，回答学生的问题，指导学生做题，真正做到了全员参与 再次，熟能生巧，要在赛场上取得好成绩，就一定要多练，不断进行专项训练，模拟训练，引导学生读题、思考题、训练题、并最终达到“悟”的程度。只有这样，才能在赛场上不慌不忙，心中有数，手中从容，并取得好成绩 最终，优秀的临场发挥直接影响比赛结果，所以我们要不断告诫学生，要让学生明白，竞赛最好的境界就是：通过样题的测验，比赛就像是做一次样题一样，从而打消学生的紧张，让学生在比赛时发挥正常，获得好结果 四、展望 近些年来会计技能大赛的举办， 启示了人才培养方案的制订以及实训实习基地的建设，而且对提高老师的教学水平、激发学生的学习兴趣也产生了积极的影响，同时大大增加了获奖学校的影响力，所以，我们的任务就是直面它，并尽力取得最好的成绩，以后，为更好的迎接职业技能竞赛，我们将在会计专业群人才培养方案中，设置“会计竞赛舞台”活动月，不同赛项分别赋予学分，要求每位学生必须至少选择参加一项竞赛活动，争取学分有效纳入学分制。同时设立三级竞赛体系：校赛――省赛――国赛，即先在学校内比赛，选出优秀的学生进行训练，然后再参加省赛，我们最终的目标是参加国家级职业技能竞赛