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《道路工程制图与CAD》说课稿 各位专家、老师，大家上午（下午）好，我是土木工程系专业课老师xxx。我今天要为大家说课的题目是《道路工程制图与CAD》。首先介绍一下这门课程的基本思路。 本课程原名《道路工程制图》。根据我（土木工程）系上学期开始提出的教学理念，对道路工程制图提出了一个新思路： 把制图课程进行整合，打破原有的教材划分方式，在强调实用、够用的基础上，把道路工程制图与AutoCAD进行组合，以手工绘图和计算机绘图为教学目标，组成了一门新课： -----《道路工程制图与CAD》 这门课说课的内容包括（目录）： 1、课程的定位与目标 2、课程设计的理念与思路 3、学生基础和智能特点分析 4、课程内容的选取和教学组织安排 5、教学模式及教学方法手段 6、课程对教学条件（师资、设施、环境及教材等教学资源）的要求及现实情况。 1、课程的定位与目标 本课程是道路桥梁工程技术专业最重要的的专业基础课程之一，它研究绘制和阅读工程图样的原理和方法。学生对本课程的掌握程度，与后续专业课的学习有直接影响。 该课程主要培养学生绘制和阅读工程图样的能力，空间想象能力和构型能力，为学生后继课程如《测量》、《桥梁工程》和进行道路桥梁施工提供图示及图解的理论和方法，为培养工程技术人员的绘制、读图、思维能力打下理论与实践的基础。 学生制图和读图的水平高低，对学生将来的就业和职业发展有着密切的联系。 2、课程设计的理念与思路 本课程遵循基于工作过程导向的课程开发理念，构建以学习领域为典型代表的理论实践一体化的综合课程。坚持以人为本，培养学生的综合职业能力。 学习领域划分学习情境的设计思路为：遵循从简单到复杂的工作过程；选择合理的学习任务作载体（某一套标准完整的道路桥梁施工图纸）将系统理论学习和实践训练有机结合；手工绘图与计算机辅助绘图相辅相成，空间想象与分析辅助三维造型。 在课程设计中引入了具有典型性的完整的道路桥梁施工图制作项目，项目载体分别涵盖了工作过程中涉及到的相关的知识点，按照由手绘制桥梁施工图、手绘整周实训、机绘桥梁施工图和机绘整周综合实训的顺序排列，项目载体的选择应体现出道路桥梁施工图的代表性。 3、学生基础和智能特点分析 1）学生为道桥专业大一新生，有对口和普高两种，学习基础参差不齐，文化理论基础不佳，理解和接受新知识的能力反应较慢。 2）没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。大部分同学的学习态度是只用课上的时间学习、消化和吸收老师所讲的内容，课下不预习和复习。 3）对学习道路工程制图的重要性认知不够。 4）部分同学学习兴趣浓厚，喜欢动手画图和动脑思考，具备一定的识图和绘图能力。 为使广大学生学好这门课，并对它产生兴趣，我主要采取以下几种措施： 1）让同学们明白这门课的重要性。无论是学习后期的测量、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程，还是工作后所进行的道桥施工，都要以本门课为基础。让同学们明白这门课的重要性，激发他们的学习欲望。 2）采取直观的教学方式。由于本课程的学习比较抽象，而我们学生的反应较慢，所以需要更加直观的教学方式。上课时采用多媒体辅助教学，帮助学生理解记忆。如果同学们感觉不到内容难以理解，就会产生学习的兴趣。 3）采取讲练结合的教学方法。针对学生的学习特点，在授课时采用精讲多练的教学方法。一般情况每次课留出一半的时间让同学们练习，让他们将刚学到的理论知识得以应用，教师在旁边指导。课下再留一、两个比较典型的任务，让同学独立完成。一步步增强同学们的专业技能。 4、课程内容的选取和教学组织安排 学时分配表 序号 课程内容 讲授时数 实践时数 总时数 1 画法几何 24 10 34 2 道桥专业制图 8 6 14 3 手工绘图实训 30 30 4 计算机绘图 16 16 32 5 计算机绘图实训 30 30 合计 ? 140 画法几何部分主要介绍投影理论，用正投影法图示空间几何体，并用以解决空间几何问题。 道桥专业制图部分主要介绍怎样运用正投影原理绘制和阅读道路工程图图样。 手工绘图实训主要利用一周的时间使同学们强化专业图的阅读、绘制的方法和步骤。 计算机绘图主要介绍怎样利用Auto CAD绘制道桥专业图。 计算机绘图实训主要利用一周时间进行Auto CAD绘制道桥专业图强化。 本课程学完后要求同学能够熟练的识读和绘制道桥专业工程图。 本课程分两学期讲授，第一学期为画法几何、道路工程图的识读和手工绘图，课时为48和一整周实训，整个授课过程为边讲边练+强化训练；第二学期为计算机绘图部分，课时为32和一整周绘图实训，其中大部分时间都在计算机机房上课，也是边讲边练，强化训练的设计过程。 5、教学模式及教学方法手段 上课时通常以“学练结合”、“项目教学”等方式组织教学，充分发挥多媒体技术及自行设计的教学课件等先进手段，完善