地形图判断2.docVIP

长安初中教 长安初中 教学案 七 年级 地理 学科 备课人： 于媛 备课组长： 课时安排： 1 主讲人： 于媛 课题 地形图的判断 教具准备 PPT 教学目标 知识与技能 2．了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。 3．初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。 过程与方法 讲解，相关练习 情感态度 培养学生科学的学习态度 重点 1．掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。 2．了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。 难点 初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。 教法设想 以学生为主 学法 设想 自主学习 导学流程 教学流程 （内容梗概） 师生互动（问题设计，情境创设） 个性设计和评价 一学 二探 三评 四展 环节一： 学生 自主 学习 环节二： 自主 合作 探究 学习 环节三： 学生 分组 讨论 环节四： 拓展 延伸 环节五： 小结 环节六： 布置 练习 教师活动 学生活动 　 第二课时 一、复习上节课内容 二、内容新授 1.思考：我们生活中常见的地形有哪些？ 山顶，鞍部，陡崖，山谷，山脊 2.如何根据等高线的弯曲和疏密特点来判断等高线地形图上山地五种地形（重点加难点） 等高线数值内高外低，呈闭合状。 等高线由海拔高向海拔低凸出。 等高线由海拔低向海拔高凸出 两个山顶之间的较低处 等高线重叠的地方 即时练习，给出一幅等高线地形图，再次熟悉山地五种地形。 3.两个易混淆的知识点 A. 山顶和盆地的等高线地形图 B.山谷和山脊的等高线地形图 山谷（发育河流） 山脊（分水岭） “高谷低脊” 分层设色地形图 1. 什么是分层设色地形图 在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度的深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的蓝色），可以一目了然地看到地表的高低形态的海底的起伏状况，这种图叫分层设色地形图。 2.各种颜色代表的内容 蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表丘陵 褐色代表高山或山地 白色代表雪山或冰川 （三）地形剖面图（只做了解） 复习，做好上课准备 仔细观察，深入理解不同的山地地形的等高线地形图 观察图像，加深记忆 联系实际，区分容易混淆的等高线地形图 学习新的概念 做好笔记 拓展知识 教后 反思