《哲学基础》第二章第三节.docVIP

教 案（首页） 编号：YJSD/JWC-17-10 编制：徐建琴 审核：张德芳 批准：史岳雷 课题序号 7 授课班级 联五11造价 授课课时 2 授课形式 课堂面授 授课章节 名称 第二章 第三节 事物发展的根本原因 使用教具 自备教学材料 教学目的 明确事物运动和发展的根本原因在于事物内部的矛盾，理解矛盾的概念，掌握内外因辩证关系的原理，学会用矛盾的观点看问题。 教学重点 矛盾是事物发展的动力 教学难点 在实际生活中如何用矛盾的观点看问题 更新、补 充、删减 内容 补充相关材料 课外作业 补充练习题 教学后记 运用哲理故事和学生生活实际说明矛盾是事物发展的动力，学生兴趣浓、参与感强，效果好。尤其明确在日常生活学习中要学会落实运用矛盾的观点看问题。 授课主要内容或板书设计 第二章 学会全面辩证地看问题 第三节 事物发展的根本原因　 一、矛盾储藏属性 1.矛盾的同一性 2.矛盾的斗争性 3.矛盾就是对立与统一 二、矛盾是事物发展的动力 1.矛盾推动事物不断发展 2.事物发展的的内在根据和外部条件 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 学习任务 能力目标 知识目标 情感目标 教学方法 导入新课 讲授新授 学生活动 教师点拨归纳 教师点拨 师生互动 学生活动 学生活动 教师点拨归纳，师生互动 学生活动 学生活动 学生活动 任务训练 课堂小结 作业： 通过学习，培养学生观察问题和分析问题的能力；提高学会用矛盾的观点看问题 识记：矛盾、矛盾的同一性和斗争性、内外因、主次矛盾、矛盾的主次方面的含义 　理解：矛盾是事物发展的动力、内外因、主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系原理 必须坚持用矛盾的观点看问题，坚持“两点论”和“重点论”的统一 ，学会具体问题具体分析 结合哲理故事，现实生活实例启发学生探究讨论 江苏省联合职业技术学院宜兴办学点 三、用矛盾的观点看问题 1.坚持矛盾的普遍性，掌握“两点论” 2.坚持矛盾的特殊性，掌握“重点论”