《推敲》教学设计.docVIP

9、推敲 ? 第 一 课 时 教学目标? 1、正确、流利朗读课文。? 2、学习课文第一小节，初步学习选择用词中反复推敲。? 3、大概了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。? 教学重点： 初步整体感知课文，理解文中生词。 教学难点： 了解故事的经过，理解“推敲”的含义，为第二课时贾岛推、敲做好铺垫。? 教学过程：? 一、游戏激趣，导入新课? 教师带领学生玩“指南针”游戏，辨认东西南北的方向。老师指向右边，学生说出方向“东”，老师指向左边，学生说出“西”。老师板书“东西”，问：“我们班级里还有哪些东西？” 师：原来这两个字分别表示不同的方向，可是并在一起就可以指代其他事物。今天，我们学习的课题“推敲”，这两个字也很特殊。（师板书：推敲）请一个同学来做做动作，说说有什么特殊？学生做动作，描述“推”是指用力去推一个东西，“敲”是指在物体上打，使它发出声音。 师：但是，组合在一块儿，意思就变了，大家想一想：推敲是什么意思？今天我们来学习课文就知道了。 二、结合新词，整体感知 出示新词： 皎洁沉睡妥帖吟哦闯进宽恕很有兴致地思索连连点头 1、指名读，教师相机正音并结合形近字掌握基础知识。如：贴（）??帖（） 相机指导学生钢笔描红生字表中自己易错的生字来加深记忆。 2、联系上下文理解相关词语。 3、师：通过上节课的学习，你能用上这些词组，说一说《推敲》这个故事的主要内容吗？ 学生整体感知，尝试讲述故事内容。 4、指名分小节朗读课文，读通长句子。? 三、图文结合，讲读课文? 师：故事的主人翁叫贾岛。简介贾岛?贾岛是唐朝著名的诗人。早在曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常认真，字字斟酌，被称为“苦吟诗人”。出示：两句三年得，一吟双泪流。指导朗读第一自然段，体会诗人家境贫寒，却依然认真创作。 师：这首诗又是什么时候创作的呢？指导观察文中插图，有哪些景物？学生观察，指两三名学生简述。 师：这景色多美呀！读读课文第二小节，看看哪几句话是描写这幅图的，你 能找出来读一读吗？ 生：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。 师：你能用哪一个字来形容这个夜晚？ 生：静?? 生：幽 师：你是从哪些字眼看出来的？ 生：夜深人静惊醒 师：这笃笃的敲门声竟然惊醒了栖息的小鸟，真是个宁静的夜晚。此时师指导朗读，读出月夜的宁静、美好。 师：贾岛月夜访友，可是不巧没有见着。眼前这美好的情境激发了他的创作灵感，他即兴写了一首诗《题李凝幽居》，并把它记了下来。出示：题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧推月下门。? 过桥分野色，移石动云根。? 暂去还来此，幽期不负言。? 诗留下之后却又为其中的一个“推”字反复思考起来，接下来又发生了什么？到底用了哪个字呢？第二课时我们继续读课文。? 四、布置作业?? 1、辩形组词? 尚（）睡（）妥（）敲（）貌（）闯（）? 向（）锤（）采（）稿（）豹（）闷（）? 2、正确、流利地朗读课文。? 3、试着向别人讲述这个故事。? 板书： ?????? 9、推敲 ???????????贾岛 ?????? 题诗赠友 ??