《认识机器人》教学设计.docVIP

认识机器人课第一课的概念，及发展历史。”让学生初步了解机器人，并激发学习，为今后的课程打下基础。机器人的和发展历史，旨在学生们的学习兴趣。 （1）首次了解机器人的概念及特点。的发展历史。机器人的特点对其分类，兴趣，并对未来机器人的发展趋势有一定。概念特点对其分类 通过讨论认识机器人，感受机器人学习的快乐，进一步激发信息学习兴趣。 4.行为与创新 通过自主探究的学习方式，在固有知识学习的基础上对机器人进行分类，并对未来机器人的发展进行猜想1课时。 ■教学重点与难点 教学重点：了解机器人的概念分类和发展历史机器人的特点进行分类探究 ■课前准备 教学演示文稿、学件。 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、 导入：开始新课“认识机器人”之前，我们先来看一段有趣的视频（放超能陆战队片段）：可不可爱呀？ ：可爱！：我们今天的就是认识机器人板书），同学们有没有人看过其他机器人的动画呢？：回答…。 ：说的真好大家看了那么多机器人，认为机器人应该是什么样的？：人一样/笨笨的…. …. 通过动画视频，课，学生学习兴趣，将学生引入”的主题 二、 认 识 机 器 人 1. 机器人概念 师：（展示一些机器人与其他物品的图片那么同学们来看一下，这里面有哪些是机器人，不是呢？ ，从这里可以看出，机器人并不一定要像人，机器人呢，是靠自身动力和控制能力实现各种功能的机器，一种机器，大家明白了？：明白：大家再根据定义想一下生活中有机器人呢展示一些图片，引导学生思维回答：好的，大家回答的都很好 图片的，并通过讨论让学生们理解什么是机器人历史： 这么的机器人怎么发展来的呢？大家看过三国演义呀？图片是什么？对吗？ ：对！ ：这就是我国最早的机器人，亮用它来运送军粮。的古希腊也曾经出现过“自动机”（放图片）都古代机器人讲解让学生们了解机器人的发展史.机器人分类 师：我们来看看这位同学编写的程序，他是按照图行走的，有什么规律吗？如果logo中我画正方形也这么吗？能不能一下？：命令。 ：在机器人编程中不叫重复，循环。模块在模块库中”我们可以添加“循环模块” 老师先讲解机器人的分类，再让学生们根据学到的知识对机器人进行分类，加深理解、 展 提 升 师：你做主，一下大家是未来记得机器人设计师，你会设计怎样的机器人呢？像大白吗？：操作。交流）自主线路设计，帮助学生发散思维提升学生的创新能力、 总 结：，今天玩开心吗？在中，学到些什么呢？：有哪些机器人，他们会什么。 ：，同学们可以继续，设计的机器人好，，下课学生梳理知识脉络， 板书设计是机器人的分类 第3页（共3页） 流程图 示例图形