一家长会发言稿回复.docVIP

一（4）班家长会发言稿作为一()班的班主任,我将用我的爱心,责任心,悉心呵护我会尽我所有的智慧和知识,与他们一起学做人,学知识,学交往.我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家校这两个生活和学习的主环境里和谐,快乐,蓬勃向上地发展.本班共有名学生, 名男生、名女生古希腊一位哲人学会宽容，世界会变的更加广阔；忘却计较，人生才会永远快乐。 （一 ）孩子需要养成的习惯 1、学会倾听,认真听讲的习惯。 活泼好动，是可爱，动得收不住，定不下神，就会影响学习，认真倾听这个习惯不养成，高年级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事，这与家长平时的培养是分不开的，所以家长在家也要注意培养孩子认真倾听的好习惯 2、独立思考和检查的习惯 从一年级起就应培养学生独立思考认真检查的好习惯，这对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，写完作业，你可以让孩子自己先检查，然后您再检查，为了激励孩子，您可以有奖励措施，如，全对10次有什么奖励，20次有什么奖励，以此来激发学生的积极性，久而久之，会促进孩子养成认真做作业、检查的好习惯。 3 认真书写的习惯 认真书写的习惯非常重要。一年级是关键阶段，我们要教育孩子提笔就要认真书写。现在孩子们写数字不能做到一笔一划，这对以后的学习会很不利，会导致抄错数现象频出，学生的计算正确率也会下降。希望家长们对孩子作业中的书写多关注，书写不认真要要求孩子重写。 （二）作业辅导 1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。有一个学生，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好像不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，如果您的孩子也有这种情况，请您对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。您可以在孩子做完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，您可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖您。 2、对于作业。让孩子学会听题或读题，很多同学的作业并不是不会做，而是不会自己独立读题，进而思考题目。一年级的学生由于认字不多，请各位家长们读题给孩子，但建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等您的孩子真正不理解题目了，家长才把题目解释清楚，这样可以训练学生理解题目的能力。做作业时，家长喜欢陪写，这是好的，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等等，您这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实您匆略了您这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会让孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。 3 关注口算。本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法的口算，包括10以内的加减法和20以内的加法、减法的口算。它是以后孩子进行多位数计算的基础。这部分内容学得好不好，扎不扎实，对今后孩子计算能力的提高有着很大的影响。通过一学期的学习要使学生达到：5分钟正确笔答40道题，这是每个学生必须达到的最基本要求。比较好的学生会要求更高一些。而要达到这样的要求决不是一朝一夕就能成功的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。需要各位家长特别关注。 4 坚持每天的口算练习 　　一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，要天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，向您介绍一些好方法，比如和孩子比赛算，看谁算得快；和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了的培养，智力也得到了的发展，可以为以后学好数学打下良好基础。 5 在生活中学数学 　　我们现在提倡学生活中的数学，在课堂上学到的数学知识，如果家长能