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单元质量评估(一)分析
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单元质量评估(一)
第一单元
(45分钟 100分)
一、选择题(15小题,4分,60分)
1.,“部落时代”“封建时代”“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是( )
A.西周 B.秦朝 C.西汉 D.宋代
2.(2013),
A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.世袭制
3.(2013):“,,”“大舍弟而传子者,”请判断他是在论述下列哪一制度的由来( )
A.以举荐贤能为核心的禅让制
B.以嫡长子继承为核心的宗法制
C.“兄终弟及”的王位继承制
D.以同姓亲族为主体的分封制
4.():“,,”,“比九世乱”“诸侯莫朝”的局面。这是指( )
①宗法制遭到破坏 ②分封制遭到破坏
③中央集权制度受到削弱 ④专制主义受到挑战
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
5.秦统一后,“,,”。这些官员( )
A.定期朝觐皇帝 B.监督监察百官
C.负责地方行政 D.拥有世袭权
6.(2013),
A.确立皇权的至高无上 B.建立监察制度
C.建立中央集权制度 D.防止大臣专权
7.(2013),
A.三公九卿制 B.郡县制
C.三省六部制 D.内阁制
8.(2013),,,
A.使封建选官用人制度得以完善
B.分解相权,
C.扩大议政范围,
D.有利于充分发挥国家机构效能
9.(2013):“(1376),,,,”明太祖这样做的直接目的是( )
A.加强中央集权 B.强化君主专制
C.提高行政效率 D.实现权力制衡
10.(2013),
时期 两宋 明清 项目 50%以上的进士 43%的进士 任官前出身 平民 贫寒家庭 A.实质是地主阶级的选官制度
B.扭转了传统等级和门第的观念
C.促使部分社会阶层的变动
D.完全实现了官员选拔的公平、公正
11.欧阳修这样描述一位官员的言行:“,‘我是监郡,’”。这位北宋官员应该是( )
A.通判 B.枢密使 C.三司使 D.转运使
12.(2013),“,,,”由此可见,
A.为了监察地方
B.为了地方自治的方便
C.为了从军事上控制地方
D.为了提高汉族官僚的权力
13.()“()……夫外之郡县,,,,”对此材料理解正确的是( )
A.行省是元朝管辖边疆的唯一机构
B.中央政府加强了对地方的有效管理
C.行省是地方最高行政机关,
D.行省辖区广阔,
14.(2013),,:“,,”。这些大臣应是( )
A.秦代的三公 B.唐代的三省长官
C.明代的内阁大学士 D.清代的军机大臣
15.清嘉庆皇帝说:“,,”导致这一局面的主要原因是( )
A.行省制的推行 B.丞相制度的废除
C.内阁地位的上升 D.军机处的设立
二、非选择题(2小题,16题22分,17题18分,40分)
16.:
,,,,,,,,,
——阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二 曹魏黄初元年,:,;,,
——《通典》卷一四《选举二》
材料三 随着门阀世族的衰落,,:,,,,,,,,
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
请回答:
(1),(6)
(2),,(8)
(3),,(8)
17.(2013):
(),,,,,,,,,,,?,,,?
——
材料二 ():,,,,,(),,,,,,,,,,
——明太祖《皇明祖训·祖训首章》
请回答:
(1),?(4)
(2),“稳便”的方法是什么,“稳当”的方法又是什么。(6)
(3)(8)
圆学子梦想 铸金字品牌
- 10 -
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