下马家学校开展创建1.docVIP

下马家学校开展创建“五园”活动实施方案 为了深入学习贯彻十七精神，坚持科学发展观，进一步落实县教育局、巴州中心学校关于在全镇中小学开展创建“五园”（人文校园、书香校园、绿色校园、数字校园、平安校园）活动的文件精神，巩固“五风”教育整顿成果，深入推进课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，促进教育科学发展，结合我校实际，制定如下实施方案。 指导思想 以科学发展观、构建“和谐社会”理论为指导；以面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、人文素养、艺术修养和身心健康水平，促进学生全面发展为宗旨；以构建社会主义和谐社会，办人民满意的教育为目标；以构建以人为本，实施人性化管理的“人文校园”，营造书声琅琅的“书香校园”，创建卫生干净、环境优美、品位高雅的“绿色校园”，创设以现代远程教育为主打造网络化管理和多媒体教学的“数字校园”，建设秩序井然、安全有序、学生安心、家长放心的“平安校园”为载体，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。 工作目标： 1、加强师德建设，深入开展思想道德教育，把社会主义荣辱观教育做为全体师生思想道德建设的重要内容。在校积极弘扬诚信精神，大力提倡诚信教育，使师生牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，做到人文管理与科学管理相结合，建立民主、融洽的师生关系。 2、开展形式多样的读书活动，引导师生养成良好的读书习惯，建立“多读书、读好书、好读书”的良好氛围。 3、净化、绿化、美化校园，为师生创造一个优美、舒适的学习环境。 4、建设校园网络，提高学校信息化水平。 5、加强学生的安全教育，提高师生的安全意识，普及和宣传法律常识，增强法律意识，为学校改革发展和维护学校稳定创造良好的环境，形成维护广大师生的人身安全和学校财产安全的长效机制，为“平安民和”建设活动作出贡献。 创建步骤 第一阶段：宣传部署阶段（2008年3月—5月）。学校将在认真学习宣传发动的基础上，研究制定实施方案。 第二阶段：全面实施阶段（200年6月—20年10月）。我校要按照实施方案，充分发挥自身优势，积极开展创建工作，努力积累并形成自己的特色经验。 第三阶段：申报评估阶段（20年9—201年10月）。我校在自创自评的基础上作好县级“五园”学校的申报工作，学校请教育局组织评估小组对我校评估验收，并举行挂牌仪式。 具体措施 人文校园 1、按现代教师道德素养八个方面的基本要求，规范全校教师的行动；（1）依法执教；（2）爱岗敬业；（3）热爱学生；（4）严谨治学；（5）团结协作；（6）求实创新；（7）廉洁从教；（8）为人师表。引导教师树立正确的社会主义荣辱观，坚持“八荣八耻”社会主义荣辱观引入课堂。 2、把社会主义荣辱观教育作为全体师生思想道德建设的重要内容，引导师生树立正确的社会主义荣辱观，坚持“八荣八耻”社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入师生头脑，在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在全社会的前列。 3、加强师德教育，有计划、分层次地组织开展形式多样的师德教育活动，把师德教育与促进教师专业成长密切结合起来，积极探索和实践师德建设长效机制，逐步形成和谐的人际关系和良好的工作作风。 4、完善以人为本的管理理念，做到人文管理与科学管理相结合，情感管理与制度管理相结合，建立民主融洽的校内关系。学校班子成员之间互相尊重信任，讲究民主，通力合作，教师之间团结友爱，互相帮助，共同进步。 5、通过召开民主生活会等形式，提高民主管理水平。充分尊重师生的知情权、参与权、监督权，重大措施、重大决策由教代会或全体教职工大会通过实施。 6、发挥学生的主观能动作用，坚持因材施教。采取切实措施，有效解决学生过重的课业负担。重视学困生转化工作，关注特困生的思想、学习和生活状态，突出人性的尊重与关怀，增强教育的针对性和实效性。转变教师角色，努力做到师生之间的“近距离”交流互动，尊重学生的人格，鼓励学生独立思考，善于合作，用“爱心”贯穿教学工作的全过程。 7、注重学生的个性教育与培养，突出加强学生行为养成教育，全面落实《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，培养学生的团队合作精神，倡导团结、互助、友爱的同学关系，树立讲文明、讲礼貌、讲秩序、讲道德、讲卫生的良好风尚，培养有理想、有文化、有纪律的一代新人，校园文明程度明显提高。 8、教师热爱每一位学生，公平对待每一位学生，充分理解、尊重、信任每一位学生，杜绝讽刺、挖苦、打击、体罚或变相体罚学生的现象发生，建立民主、平等的新型师生关系，使师生在教育教学过程中，在各项活动中相互尊重、密切协作、共同成长。 9、加强校园文化建设，为丰富我校师生的业余文化生活，培养学生良好的心理品德和行为习惯，发挥学生的兴趣、爱好和特长，重点作好以下几个方面的工作。 （1）充分发挥黑板报的作用。校园内黑板报有团支部、中学文科组、中学