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浅议校园雕塑在校园文化建设中的意义 　　摘要：校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，校园公共艺术则是显现学校氛围和灵魂的重要表征途径。校园雕塑作为校园公共艺术的重要组成部分之一，是校园公共艺术的焦点，具备校园文化提炼和传承，为校园注入人文精神，提升校园文化品质的功能。 　　关键词：校园文化，公共艺术，校园雕塑 　　 　　近年来，随着高等教育的高速发展，高校新校区如雨后春笋般涌现，新校园的建设面临着自身的定位与塑造外部新环境的双重任务，大量新建校园公共空间中公共艺术的缺失而使得校园文化缺少更为具体的载体和传递途径。因此本文就公共艺术的概念、校园文化的概念结合校园雕塑参与校园文化建设中的作用展开论述，并试图为当下校园文化建设提供另一种思考方式。 　　一、校园文化的概括性探讨 　　校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容；也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围；以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。 　　1.校园文化是一种氛围、一种精神 　　校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般更强调其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。 　　校园文化是一种学校深层次的文化积淀以及附着于上的自始至终稳定的价值观和人文精神，是一种积极向上的环境和氛围。它渗透于校园生活的各领域，生活在校园之中的时时、处处可以感受得到，它使学生养成学识，发展智慧，提高综合素质，提升人生境界，从而实现全面发展。 　　2.校园文化是一所学校综合实力的反映 　　校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。 　　3.打造高品位校园文化，实现以文化育人 　　校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。从文化的作用方式可以看出，春风化雨、润物无声的校园文化的熏陶更适合学生群体的思想、个性特点，更能充分发挥思想引导和培育功能。高水平的校园文化，体现着学校的教育者和管理者较高的文化修养、深厚的文化底蕴，展示了学校在长期的发展历程中自己独特的的历史积淀和文化砌构。校园文化建设的终极目标就在于创建一种优良的氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。大学在传承与创新文化的过程中，利用自身的文化实力和文化氛围，使学生养成学识，发展智慧，提高综合素质，提升人生境界，从而实现全面发展。 　　二、校园公共艺术对于校园文化建设的意义 　　校园文化的传递和展现需要通过合适的载体和途径来达到，作为构成校园文化体系最重要载体之一的公共艺术，就是非常有效的方式。 　　1.校园公共艺术。具有开放、公开特质的、由公众自由参与和认同的公共性空间称为公共空间，而公共艺术所指的正是这种公共开放空间中的艺术创作与相应的环境设计。从艺术的角度来考虑和对待公共环境，是人类优化生存状态、优化自身境况的一个重要方面。校园是育人的场所，是最先进文化的策源地、集藏地，也是承载和传递现代文明的最佳场所。 　　校园公共艺术是在校园这一特定环境的，具有开放、公开特质的、由学校这一特定人群参与和认同的公共性空间中，为培养人才特定目的所做的艺术创作和相应的环境设计。 　　从艺术的角度来考虑和对待校园环境，建立校园的公共艺术空间，是提炼学校历史文脉和升华优良文化和精神，提升学校文化品位、综合实力，对学生进行教化和美德熏陶的重要途径。 　　2.校园公共艺术是校园环境的重要组成部分，是校园环境建设的重要内容。对于校园公共空间的艺术而言，小一级是校园中局部的环境小品艺术、校园建筑等，大一级是一个校园整体景观。因此，对于校园公共艺术它可包括在以下几种艺术门类当中：校园建筑、校园公共广场、校园公共区域壁画、室外雕塑、校园公共园林艺术等。一个优秀的大学校园公共艺术的设计和安放必然是物质与精神要素构成之间内在的、必然的有机的联系。 　　3.校园公共艺术的熏陶是学生全面发展的重要渠道，一方面是因为它促进了学生感性自我审美的形成，另一方面又因为他促进着个性生存与发展的协调平衡，促进着审美创造性的发展。强大的美的熏陶和同化力，就像“润物细无声”的春风化雨，它潜移默化地影响着人们的心灵，丰富着学生的审美能力和情趣，使学生的个性得到不断的完善和丰富。 　　三、校园