2014年知识点问卷.doc

2014年福建省考试大纲 分值 主题 序号 知识点名称 要求 　 主题一、科学探究 1 提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题 ☆☆ 2 作出假设：应用已有知识，对问题的答案作出可能的设想 ☆☆ 3 制订计划：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；设计对照实验，控制单一变量，重复多次实验 ☆☆ 4 实施计划：收集可靠的证据、数据，并能评价证据、数据的可靠性 ☆☆ 5 得出结论：用多种方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论 ☆☆ 8 主题二、生物体的结构层次 1 描述显微镜的基本构造和作用 ☆ 2 概述显微镜的使用方法和制作临时装片的过程 ☆☆ 3 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位 ☆☆ 4 列举单细胞生物可以独立完成生命活动的例子 ☆ 5 区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点 ☆☆ 6 描述细胞核在遗传中的重要功能 ☆ 7 描述细胞分裂、分化的基本过程 ☆ 8 识别人体的几种基本组织 ☆ 9 识别植物的几种主要组织 ☆ 10 描述绿色开花植物体的结构层次 ☆ 11 描述人体的结构层次 ☆ 11 主题三、生物与环境 1 列举水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 ☆ 2 举例说明生物与生物、生物与环境之间有密切的联系 ☆☆ 3 概述生态系统的组成 ☆☆ 4 描述生态系统中的食物链和食物网 ☆ 5 描述生态系统的自我调节能力是有限的 ☆ 6 描述生物圈是最大的生态系统 ☆ 7 认同保护生物圈的重要性 ☆ 17 主题四、生物圈中的绿色植物 1 解释种子萌发的条件和过程 ☆☆ 2 概述开花和结果的过程 ☆☆ 3 描述绿色植物的生活需要水和无机盐 ☆ 4 描述绿色植物的蒸腾作用 ☆ 5 阐明绿色植物的光合作用 ☆☆ 6 描述绿色植物的呼吸作用 ☆ 7 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量 ☆☆ 8 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 ☆☆ 9 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 ☆ 28 主题五、生物圈中的人 1 列举人体需要的主要营养物质 ☆ 2 描述人体消化系统的组成 ☆ 3 描述食物的消化和营养物质的吸收过程 ☆ 4 认同食品安全的重要性 ☆ 5 描述人体血液循环系统的组成 ☆ 6 概述血液循环 ☆☆ 7 描述人体呼吸系统的组成 ☆ 8 描述发生在肺部及组织细胞处的气体交换 ☆ 9 描述能量来自细胞中有机物的氧化分解 ☆ 10 描述人体泌尿系统的组成 ☆ 11 概述尿液的形成和排出过程 ☆☆ 12 描述人体神经系统的组成 ☆ 13 概述人体神经调节的基本方式 ☆☆ 14 描述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 ☆ 15 列举人体的激素参与生命活动调节的例子 ☆ 16 描述人类的起源和进化 ☆ 4 主题六、动物运动行为 1 说明动物的运动依赖于一定的结构 ☆☆ 2 区别动物的先天性行为和学习行为 ☆☆ 3 列举动物的社会行为 ☆ 10 主题七、生物的生殖、发育与遗传 1 描述人体生殖系统的结构和功能 ☆ 2 解释受精过程 ☆☆ 3 解释人的胚胎发育过程 ☆☆ 4 列举昆虫的生殖和发育过程 ☆ 5 描述两栖动物的生殖和发育过程 ☆ 6 描述鸟的生殖和发育过程 ☆ 7 列举植物的无性生殖方式 ☆ 8 描述植物的有性生殖 ☆ 9 说明DNA是主要的遗传物质 ☆☆ 10 描述染色体、DNA和基因的关系 ☆ 11 举例说明生物的性状是由基因控制的 ☆☆ 12 解释人的性别决定 ☆☆ 13 列举生物的变异现象 ☆ 13 主题八、生物的多样性 1 根据一定的特征对生物进行分类 ☆☆ 2 描述病毒、细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系 ☆ 3 概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系 ☆☆ 4 描述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系 ☆ 5 概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系 ☆☆ 6 说明保护生物多样性的重要意义 ☆☆ 7 概述生物进化的主要历程 ☆☆ 8 描述以自然选择学说为核心的生物进化理论 ☆ 2 主题九、生物技术 1 列举发酵技术在食品制作中的作用 ☆ 2 说明食品腐败的原因 ☆☆ 3 列举保存食品的一