七年级数学数据在我们周围.pptVIP

* 初中数学七年级下册 （苏科版） 12数据在我们周围 小结与思考 1.统计的基本思想：用样本估计总体 小结与思考 2. 知识框架结构: 数据在我们周围 普查 抽样调查 收集数据 整理数据 描述数据 统计图的选用 分析数据 得出结论 频数分布表 频数分布直方图 频数折线图 样本估计总体 3.本章所学统计中的基本概念: 总体、个体、样本、样本容量 (2) 频数与频率. 数据 样本的大小 3.本章所学统计中的基本概念: 总体、个体、样本、样本容量 (2) 频数与频率. 数据 样本的大小 １．为了考查某市5万名初中学生数学调研考试的成绩情况，从中抽取600人的数学成绩进行检查， 在这个问题中总体是 ， 样本是 . 个体是 . 5万名初中学生的数学调研考试成绩 600人的数学成绩 每名初中学生的数学调研考试成绩 一、练习： ２.我校七年级共有700人,为了了解同学们的身高情况,抽查了50名同学的身高数,对所得数据进行整理后,在得到的频数分布表中,若数据在1.635~1.685(单位:m)这一小组的频率是0.35,则可估计我校七年级同学身高在这一范围内的人数__________. 约为245. 用样本估计总体 样本的频率约为总体的频率. 700×0.35 = 245 一、练习： ３.赤峰地区为估计该地区黄羊的指数，先捕捉20只黄羊给他们分别做上标记，然后放还，带有标记的黄羊完全混合于黄羊群后，第二次捕捉40只黄羊，发现其中两只有标记。从而估计这个地区有黄羊_______只. 约为400 解:设有x 只羊. 则 用样本的频率估计总体的频率. 一、练习： 问题1. 看下面两个问题中的频数分布直方图,它们的有什么不同? 50名同学身高频数分布直方图 同学们喜爱的牛奶品牌频数分布直方图 在牛奶品牌问题上,考察对象的类别较少,数据是离散型的,频数分布直方图比较简单. 二、辨一辨： 在对身高进行整理的问题上,由于身高考察对象的类别较多,且收集的数据是连续取值，故采用了连续型统计量的频数分布直方图; 175 170 165 160 155 150 145 140 20 15 10 5 0 身高/cm 学生人数 既然是反映连续型统计量的频数分布直方图,那么各个”条形”之间就应该是连续的,而不应该有间隔,当各组的组距相等时,所画的各个”条形”的宽度也相同. 问题2. 50名同学身高频数分布直方图 同学们喜爱的牛奶品牌频数分布直方图 频率分布直方图与条形统计图有什么不同之处? 二、辨一辨： 据测定，每100 g鹌鹑蛋和鸡蛋的可食部分中维生素B族的含量分别为：维生素B1约0.18mg和0.15 mg；维生素B2约0.79 mg和0.32 mg；维生素B6约0.02 mg和0.12 mg.试用适当的统计图来比较鹌鹑蛋和鸡蛋所含维生素B族的含量． 用两幅条形图比较鹌鹑蛋和鸡蛋的维生素B族的含量： 问题3.对于同一问题画出的两个统计图我们该反思些什么? P150阅读“读图时代” 一、获取信息 二、质疑 二、辨一辨： 某市市场上有两种品牌和牛奶, 市场调查表明: 甲品牌牛奶的销售量为8000吨, 乙品牌牛奶的销售量为4000吨,甲公司在销售广告上印制了下面的统计图,这个图给你的最初感觉如何?实际情况是这样吗? 统计图可能给人形成错觉,造成误导! 永昌公司1998-2002利润情况统计图 永昌公司1998-2002利润情况统计图 （1）在这两个图中，哪个更令人觉得永昌公司的效益蒸蒸日上？ （2）仔细比较这两个图，它们所表示的数据相同吗？ （3）为什么两个图给人不同的感觉？ 答：左图与右图纵轴上同一单位长度所表示的意义不同，造成图象的倾斜程度不同，所以给人不同的感觉。相比较，左图纵坐标（利润）被“放大”了。 三、有关统计图造成的误导 永昌公司1998-2002利润情况统计图 永昌公司1998-2002利润情况统计图 （3）小英的与小亮的相比，哪个更令人觉得永昌公司的效益蒸蒸日上？它们所表示的数据相同吗？为什么两个图给人不同的感觉？ 答：小英的更令人觉得永昌公司的效益蒸蒸日上；它们表示的数据相同；两图的横轴上表示一年的长度不同，因而小英的图更“窄”，其相应的折线更“陡”。 三、有关统计图造成的误导 折线统计图 想一想：如下图，给出了两种品牌的酒近年的价格变化情况，哪种酒的价格增长较快？这与图象给你的感受一致吗？为什么图象会给人这样的感觉？ 答：乙酒。不一致。 答：左图与右图相比较，横坐标（年份）