七年级语文本命年的回想.pptVIP

请学生朗读第一段，思考： “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”全文起笔列举二十四节气名称的意图？ 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连 　　 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒 　　 春：立春，雨：雨水，惊：惊蛰，春：春分，清：清明，谷：谷雨。 　　 夏：立夏，满：小满，芒：芒种，夏：夏至，暑相连：小暑和大暑。 　　 秋：立秋，处：处暑，露：白露，秋：秋分，寒：寒露，霜降。 　　 冬：立冬，雪：小雪，雪：大雪，冬：冬至，小大寒：小寒、大寒。 旧时的年 自读第四段,思考： 作者共写了几件事具体描绘家乡过大年的习俗？用“动词+名词”的格式概括这几件事。(如第一件事概括为“炒年货”) 说一说: 你觉得对这些事情的描写中，最有地方特色的描写是什么？ 延伸课外 比较今昔 　讨论?交流： 　　　现在的年是怎么过的？与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了？现在过年又出现哪些新的方式? 现时的年 放烟火礼花 拿压岁钱 贴春联、倒贴福字 下饭店吃年夜饭 吃年糕 看春节晚会 网络拜年；电话、短信拜年 外出旅游 * 刘绍棠：现代作家，40多年的文学生涯，他致力于“中国气?派，民族风格，乡土题材，地方特色”的文学创作。他描写了五彩纷呈的京东北运河的民俗风情：如拜花堂、入洞房、滚喜床等，无不体现了故乡的风土人情美。他的《刘绍棠文集·大运河乡土文学体系》向我们展示了在280里的运河 滩上演绎的世事沧桑、风土人情，读起来让人感到荡气回肠，耳目一新。代表作有《青枝绿叶》《蒲柳人家》《蛾眉》。   簸（bò） 箕（ji） 烙（lào）饼 阖（ hé）家 疙（gē） 瘩（da） 鬏（jiū） 渍（zì） 中（zhòng）彩 捅（tǒng）进 大吃大嚼（jué） 玉米糁（shēn） 涿（zhuō）州 秫（shú）秸（jiē） 糖 黏（nián） 鬼 祟（suì） 打 更（ gēng ） 抠（kōu) 衬托作用。 本段末尾说春节“最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味”，作者以二十四节衬托春节，指出尽管“二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。”把春节置于第一节的地位。  学习第二段至第四段： 过年或大年 1.京郊运河父老乡亲对春节具有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的称呼叫什么？ 2.同学们能不能从第三段中找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语？ 预热、增温、红火、发烧 这四个词语之间是一种什么样的关系？ 程度上逐渐加深、升级，表明过年的气氛一天比一天热烈，充分表现了过年的感受。   腊月初一： 炒年货 预热 腊月初八： 吃腊八粥 买糖果 增温 腊月二十三: 挑绒花 杀牲畜 备食物 送灶神 换门神 发烧 正月初一： 大年三十： 除夕守岁 红 火 拜新年 过年(大年) 例如:送灶王和换门神  1.作者60岁 ，恰逢他的本命年，他回忆起什么往事？ 学生自读，学习第五段，思考： 2.春节是二十四节气之一吗？你是怎么知道的？ （试从文中找原话） 不是，第一段。 过春节。（本命之年忆往事—过春节）,点题。  假如你是这次民俗文化节的一个解说员，就刘绍棠先生这篇作品内容，请你向游人讲解一下春节某一习俗的来历或传说。 （跳读课文同时调动知识储备，选取自己最感兴趣的一项，展示有关的习俗或传说。注意口语交际的技巧。）  游客同志们，大家好。热烈欢迎你们光临我们的游览区。参加我们北京的民俗文化节。刚才大家度过一个具有北京地方特色的春节。在这里我给大家拜年了，祝福大家：合家欢乐，幸福美满。我想大家一定被除夕夜吃饺子习俗吸引住，其实关于这个习俗有着丰富内容：饺子为“扁食”，又叫“水点心”、“煮饽饽”(bō)。 。 饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。在包饺子时，人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子、制钱等包进馅里。吃到的人，来年的日子更甜美，一年走红运。最后我也把这个美好的祝愿送给大家每一个人?。谢谢！  如果你是一位外地游人，在这个民俗文化节中，你非常高兴的过了一个京味浓郁的春节。现在，这儿正举行乡土文学欣赏，就以《本命年的回想》为脚本。请你任意选取认为写的最生动、最富有情趣的地方朗读，并说一说生动、有情趣在哪儿。 如“炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶