六上综合实践活动教案民间艺术.docVIP

第四课:民间艺术 教学目标： 1、知识目标：了解民间艺术色彩搭配的主要特点，学习运用对比的手法进行创作。了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。 2、 能力目标：学会初步欣赏民间艺术的能力。通过对问题的研究，培养学生自主学习的能力。 3、情感目标：理解民间艺术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感。 教学重点：明确民间艺术色彩搭配的主要特点 教学难点：了解民间美术作品是怎样运用色彩的强烈对比手法的，分析不同的色彩搭配体现的文化内涵。 教具准备：民间工艺品、多媒体课件等 学具准备：水彩笔、油画棒等涂色工具 教学过程： 一、组织教学 常规：目光巡视学具准备，稳定学生学习兴趣。 二、导入新课 同学们，你们好。很高兴认识大家，希望我们共处的这一节课愉快而又难忘。首先，我想问同学们一个问题？ 老师：同学们喜欢旅游吗？ 学生：（……） 老师：同学们喜欢旅游，老师也非常喜欢。在旅游的时候，我除了饱览祖国的秀美河山，还会带一些当地的民间工艺品回来留作纪念。今天，我把这些工艺品带来了，想和同学们一起欣赏欣赏，同学们乐意吗？ 老师：介绍民间艺术品（虎枕、蜡染、挂饰、服饰、套娃等） 挂件：这是民间的福字挂件，具有辟邪的功能，可保一生平安。 虎枕：这是民间小宝宝用的老虎枕头。 拖鞋：这是带有吉祥图案的拖鞋。 马夹：这是一件小马夹。 蜡染：这是一幅蜡染的装饰画 老师： 同学们看这些工艺品漂亮吗？漂亮在什么地方？ 老师：同学们说得很好，这些工艺品最吸引我们的地方就是鲜艳夺目的色彩。这节课，我们就一起来学习《民间艺术的色彩搭配》。 课件出示板书：民间艺术的色彩搭配 三、讲授新课 民间艺术是中华民族文化中的重要组成部分。它运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望。我国的民间艺术有广义和狭义两种说法： 1、课件出示：广义民间艺术和狭义民间艺术 广义的民间艺术泛指活跃于民间的美术、工艺、曲艺、杂技、戏曲等各种艺术形式。 狭义的民间艺术特指民间美术与工艺。 我们这节课要学习的民间艺术就是特指的民间美术与工艺。现在请同学们打开课本，书上为我们展示了一些典型而且常见的民间艺术作品，请同学们告诉老师有哪些种类的民间艺术作品？ 2、讨论回答：常见的民间艺术有哪些种类？ 学生：讨论、发言 老师：我国民间艺术种类很多，典型而且常见的形式有民间玩具、剪纸、刺绣、年画、风筝、织绵、面具等。 3、民间艺术种类繁多，特色鲜明，蕴含着浓浓的乡情，健康、率真而质朴，而民间艺术的色彩搭配更是形成其艺术特征的重要方面。 下面我想请同学们一边欣赏民间艺术作品，一边思考以下问题； （1） 民间艺术作品中常出现什么形象？为什么？ （2）民间艺术作品中常用哪些色彩？色彩搭配特点如何？ 下面请同学们一边欣赏、一边思考。 课件展示：欣赏民间艺术作品，配播音乐。 民间玩具、剪纸、刺绣、年画、风筝、织绵、面具等。 老师：现在我给同学们一分钟的时间讨论思考问题。 同学们以小组为单位，大家互相交流一下自己的看法。 学生：分组讨论问题 老师引导，学生答题，老师总结 （1）民间艺术作品中常出现哪些形象？为什么？ 学生： 讨论、发言 老师：民间艺术中所表现的植物、动物都有深刻的内涵。 老虎——镇宅辟邪、护生立子 鲤鱼——年年有余 龟鹤——延年益寿 雄鸡——吉祥如意 牡丹——雍容富贵 石榴——多子多福 另外还有许多老百姓喜闻乐见的、固定的语言结构模式 瓶插牡丹 ——平安富贵 娃坐莲花 ——连生贵子 蝙蝠和桃子——福寿双全 猴子骑大马——马上封侯 莲花和鱼 ——连年有余 玉兰和海棠——玉棠富贵 在民间，逢年过节时，在门上贴上凶神恶煞的门神，在家里贴上年年有余的年画；结婚的时候在窗户上贴上“喜鹊登梅”的窗花；这些不只是为了喜庆、好看，而是寄托着劳动人民对生活的美好向往，具有吉庆有余、福禄寿喜、益寿延年、祛病避邪的重要意义。 如果说民间艺术的形象代表着中华民族博大精深的思想，那么民间艺术的色彩则代表着中华民族热情、开朗的性格。下面我们就一起探讨一下民间艺术究竟使用哪些颜色？又是如何进行搭配的？ （2）民间艺术作品中常用哪些色彩？色彩搭配特点如何？ 课件出示：真虎和布老虎比较 这是生活中的老虎，这是民间的玩具布老虎 请同学们比较一下布老虎和真老虎有什么不同？ 学生：（……） 老师：布老虎和真老虎的颜色虽然都以黄色为主，但是布老虎使用的黄色不是老虎身上的固有颜色，而是纯度高的原色，显得更鲜艳。布老虎身上又添加了红、蓝、绿色，由于对老虎的色彩进行了大胆的取舍、添加，因而产生了鲜艳夺目的艺术效果。 实验分析：下面我们来分析一下山西民间玩