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六年级上一单元知识点总结 一.长江之歌 1.词语解释： 风采：表现在外的景象或态度。表示风度神采。 依恋：留恋，不忍分离。 荡涤：洗涤。 尘埃：尘土飞扬的灰土。 磅礴:气势盛大，雄伟。形容词。 灌溉：把水输送到田地里，动词。 源泉：泉源，比喻事物的源头 2.详解题目 《长江之歌》中的“歌”是歌颂的意思，题目的含意是歌颂长江的歌。 长江——亚洲第一长河，世界第三长河，全长6300千米，发源于青海省唐古拉山脉格拉丹东雪山，最后流入东海。 3.品读课文 这首抒情诗是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，作曲者王世光，作词者胡宏伟，形象地描绘了中华母亲河——长江。作者用第二人称的口吻，用拟人的写法，诗化了长江的形象。全诗一共两个小结，第一节侧重写实，从空间角度入手，第二小节侧重象征的意义，从时间角度入手。 （1）第一小节，领悟长江的源远流长、壮美多姿。 诗句从长江的发源地雪山写到归宿地东海，其中从春潮、惊涛中感受到长江的壮美多姿。 （2）第二小节，感悟长江的古老悠久、气势磅礴。 “你从远古走来”，“你向未来奔去”——古老悠久。 “巨浪荡涤着尘埃”，“涛声回荡在天外”——气势磅礴。 4.回顾全文 整首诗围绕题目的“歌”字展开，同时使用比喻、象征、排比、反复的修辞手法描写，表达对长江、祖国的无限依恋、热爱之情。我想用一泻千里，气势磅礴，古老悠久等成语赞美我心中的长江。 5.回忆全文 （1）从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ 1）“远古”：是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。 2）“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。 3）“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。 （2）从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？ 1）“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 2）“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。 6.长江古诗词 1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》 3.无边落水萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 4.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 5.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——杨慎《临江仙》 二．五彩池 1.词语解释： 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。也常用来形容奔驰速度快。 小巧秀丽：小细而灵巧美丽。 玲珑多姿：灵巧精致而多样。 漫山遍野：遍布山冈和田野。形容数量多，覆盖面积大。 铺展：把东西散开放置，平摆。 凝结：1)液体变为固体或气体变成液体。2）比喻人的思想感情凝聚或集结。 折射：返转，回转光线。 2.整体感知 《五彩池》是按作者游览时的所见、所闻、所想这条线索来写的。采用总—分—总这种常见的文章结构。 ·赏五彩池的美 1.池美——美在小巧秀丽、玲珑多姿。（3自然段） 这是一自然段，作者运用了对比、比喻和排比三种修辞手法把池水小巧秀丽、玲珑多姿的美丽景象展现在我们面前。 2.水美——美在鲜艳多彩。（4自然段） （1）池水色彩丰富 （2）池水颜色变化多端。 ·寻五彩池的奇（5自然段） 原因之一是池底的结构：长着许多姿态各异、高低不同的石笋。 原因之二时阳光折射的作用：阳光射到池底，它就像高低不平的反光镜，显出各种美丽鲜艳的色彩。 3. 课文围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些方面？ 答：数量、形状、颜色、成因 三．七月的天山 1.详解题目 天山是我国西北边疆的一条大山脉，在我国新疆维吾尔自治区中部，连绵几千里，横亘在塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。 2.品读天山 （一）作者为我们描述了独具风韵的天山之夏，文中主要描写了哪些景物？ 1）天山的水（3自然段） 作者运用了比喻的修辞手法，把雪山比作白缎，把云影比作银灰色的暗花，写出了雪山的高大、洁白的特点；还把融化的雪水比喻成千百条闪耀的银链，溪流抛起的浪花比喻成千万朵盛开的白莲，可见景象多么壮观、美丽。 2）天山的密林（4自然段） 准确的写出了天山的原始森林枝叶繁茂的特点，读起来别有韵味，在这样的密林中，阳光只能“漏”下来，与“细碎的日影”相照应。 3）天山的野花（5自然段） 文章中第五自然段从颜色、形状、数量等方面描写了天山的野花，这些野花具有颜色美、色彩艳、形状大、数量多的特点，作者不仅运用比喻还运用了排比的修辞手法，将