六年级下学期工作总结.docVIP

六年级下学期班主任工作总结 转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。 下面，我将从班主任工作和语文教学方面进行总结和梳理。 一、班主任工作 今年我担任的是六年级毕业班的班主任。为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。 学期初，为了更好的了解他们的心理，也为了弥补自己知识的不足，我搜集了很多有关这个年龄段孩子心理方面的知识，上网找专家、请教同事、采访孩子……总之做好了迎接他们的准备工作。同时我还把这方面的资料上传到博客上，让家长浏览、讨论，这样也无形中帮助了家长，让家长意识到，这个年龄段的孩子可能会出现哪些问题，有什么应对的方法，尽量做到未雨绸缪。 在班级管理方面做得比较好的地方，就是沟通师生关系和家校关系。像我在上次的百家讲坛中讲过的一样，沟通家校关系的基础在沟通师生关系。要有效的沟通师生关系，要使老师的说教进到学生的心里，就必须了解孩子的想法，针对不同孩子的特点因材施教，老师的教育才有效。因此，我尽量的抽时间和孩子们在一起，多去看、去听，然后分析每个孩子的不同特点，时间一长，每个孩子的个性烂熟于心，那样，当出现问题的时候，就可以对症下药，就会避免很多的问题。比如简单的一个迟到问题，有的孩子可以轻松的提醒，就可以避免再次出现这样的情况，有的孩子却要严格的批评才会有效。 这个学期孩子进入了青春期前期，一些早熟的孩子就开始了叛逆期，对于纪律和约束特别的不耐烦，要是单纯的批评，往往是适得其反。因此，我常常利用班会的时间真诚的和孩子谈，给他们讲青春期孩子的生理和心理变化，碰到困惑时应该如何处理。比如这次，孩子在日记中写到，老师与上个学期相比严肃了很多，不像上个学期那么宽容了。我就和孩子们分析原因，五年级的时候学生少，思想相对单纯，因此班级问题出现的很少，老师自然少操心。六年级随着学生人数的增多，年龄的增长，学生的情况也发生了很多的变化，相应出现了很多的问题，老师有时候也会控制不住自己的脾气。这样的谈话，真诚又不失幽默，学生会很容易理解老师。最后我们答成约定，老师尽量不再众人面前批评某个同学，尽量的控制自己的情绪。同学们必须遵守学校的规定，大家相互约束，让自己的小学生活尽量充满快乐的回忆。 另外一个做得觉不错的地方就是开了不少效果不错的主题班会。这个学期，我针对班级出现的问题，精心的组织策划，主题班会开展的有声有色。《我为“星”狂》是为了让学生正确认识偶像崇拜；《毕业，你准备好了吗？》是为了让学生做好毕业准备，为母校留下自己的印记；《20年后再相会》是展望未来，畅谈理想；《远离诱惑》是树立正确的人生观；《实话实说》是畅谈心声，培养感恩之心……在《童年的记忆——最后一个六一节》这一主题班会中，我领着孩子们最后一次郑重的唱起了《少年先锋队队歌》，讲了一个人不管到了什么年龄，保持一个童心的重要性；讲了老师小时候的趣事；进行了儿童歌曲的拉歌赛。我想这样的班会一定会触动孩子们的心灵，开出美丽的花朵。 我觉得自己是一个比较宽容的老师，尽量做到公平、民主，也是一个善于学习的教师，希望自己能够站在学生的角度上去理解他们，使他们的快乐、健康的成长，有一个快乐的童年。我非常不愿意看到因为自己一时的简单粗暴而伤害他们，也不希望在教师的高压政策下，他们成了千人一面的木偶人，没有自己的个性，不敢发表自己的见解。那样的教育，我真是觉得很悲哀。然而这样民主的结果也出现了不少的困惑，很多的问题我也不知道怎样去跟学生说，怎样处理更有效。也因此走了很多的弯路，但是，我并不怕走弯路，学生和老师是一样的，只有犯了错误，才会做得更好。我把自己的困惑放在了教育在线上，很多的专家给我了意见和建议，这让我很开心，这种思维的碰撞让我站在一个更高的角度上去想问题，而不是患得患失，为自己的一时失误懊恼。我希望自己能成为一名真正为学生发展而努力的教师。 二、语文教学工作 语文教学就是培养学生听说读写的能力。这个学期，我主抓了说和写的能力。说，指的是演讲。写，指的是写作。 开学伊始，袁校长听了我的课，给我指出了改进的建议，我听后很受启发。教学一定要确定目标，只有每节课自己心里清楚要教给孩子那些东西，教学才会有效，教学的效率也才会提高。于是，我针对学生的情况进行了课前十分钟演讲活动，一个多月后，不少孩子从刚开始的紧张状态，到比较从容，演讲的形式和内容也在不断更新。 6月10日，我们举行了最后一次演讲比赛。我提前一个月就布置了任务，让学生有充足的时间准备。同时给他们提供了很多的思路。从评委的选择、服务人员的安排、黑板的布置……都是孩子们自行安排的，我只是在旁边指导。孩子们八仙过海，各显神通。每个人都精心的准备了。