关注农村学校后进生转化,切实提高德育工作实效MicrosoftWord文档.docVIP

题 目： 《关注农村学校后进生转化，切 实提高德育工作实效》 姓 名：徐梅雄 工作单位：和平县下车镇下车中学 电 话关注农村学校后进生转化，切实提高德育工作实效 徐梅雄 （河源市和平县下车镇下车中学　广东 河源 517225） ?后进生问题历来是个教育热点问题，也是个令学校教师感到头痛的问题。大多数后进生都对学习怀有逆反心理，这给学校提高整体教学水平带来了很大困难。这种现象在农村学校尤为严重，因此，关注农村学校后进生转化，对大面积提高学校教学质量具有重要意义；关注农村学校后进生转化，就是提高学校德育管理，就是关注农村的未来。学校要时刻关注他们，尤其是学校德育管理者和班主任,要和他们多沟通，培养他们健康的心理素质。目前，随着农村学校后进生人数的增多，农村学校的德育管理工作也面临着新的挑战。那么，学校德育管理者应如何做好后进生的教育工作呢？ 一、了解后进生现状，为教育他们做导航 在我们的周围有这样一个群体：他们是学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生现在称为后进生。他们大多数由于缺乏父母亲人的正常关爱，成为了后进生或者是问题生。所以关这些后进生，帮扶他们就是工作的重中之重。学习态度不端正形成自闭，自暴自弃，没有自信，消极悲观的心理学习态度不端正，学习成绩较差或呈现下降状态。父母在外打工，他们用苦力挣的钱比当老师，慢慢的就有“读书无用论”这种思想，他们的这种想法对孩子也有潜移默化的影响。逐渐，孩子就不认为学习有用，态度就慢慢的不端正了。同时这些孩子由于远离父母，自身没有较强的纪律性和自觉性，而监护人是重养轻教，督促不够。所以他们就不能远离现实生活中的各种诱惑，放松学习，对老师的教导有抵触情绪，被动地学习，所以成绩下降或较差。 1