第二节社会生产力的发展和封建生产关系的产生.pptVIP

第二节 社会生产力的发展和封建生产关系的产生 一、社会生产力的发展 （一）铁器的使用 《诗·秦风·驷铁》：驷铁孔阜，六辔在手。 《国语·齐语》：美金以铸剑戟，试诸狗马，恶金以铸锄、夷、金、斫，试诸壤土。 （二）牛耕的推广 冉耕，字伯牛 司马耕，字子牛 晋国大力士 牛子耕 “宗庙之牺，为畎亩之勤” （三）水利灌溉事业的发展 郑子产修渠，楚修芍陂 桔槔 二、井田制的瓦解和封建生产关系的产生 （一）井田制的破坏 （二）封建生产关系的产生 1.自耕农的出现 2.新兴地主阶级的产生 3.农奴的出现 隐民 私属徒 宾萌 族属 （三）赋税制度的变化 1.齐国“相地而衰征” 2.晋国“作爰田，作州兵” 3.鲁国“初税亩” “作丘甲” 4.楚国“书土田” “量入修赋” 5.郑国“作丘赋” （四）独立手工业者与商人的出现 1.金属货币的广为流通 前524年，周景王铸大钱，最早的铸钱记录 2.官府商业的解体，私商的兴起 管仲 弦高 范蠡 子贡 3.商业政策的重视和贸易理论的出现 计然： 农商关系 积著之理 第三节 人民的反抗和地主阶级夺取政权的斗争 一、没落奴隶主贵族的统治 （一）征敛无度 （二）生活腐朽堕落 （三）穷兵黩武，加重百姓负担 无休止的兵役 战争之灾难 二、民众的反抗斗争 （一）民溃事件 （二）师溃事件 （三）手工工匠的反抗 （四）下层民众的起义 郑 雈苻之泽，楚 云梦之泽 （五）国人干政 卫 莒 郑 宋 三、各国大夫集团的兼并斗争 （一）“私家”对“公室”的斗争： 鲁三桓 （二）田氏代齐 田完（田敬仲）－（四世）－文子－田无宇（桓子）－田乞（僖子）－田常（成子）－田盘（襄子）－田白（庄子）－田和（田太公） 前391年 前386年 （三）三家分晋 晋武公－晋献公－奚齐、卓子－惠公－怀公－文公－襄公－灵公－成公－景公－厉公－悼公－平公－昭公－顷公－定公－出公 前453年，三家分晋 前403年周王正式承认三晋 （四）各国大夫集团的兼并斗争的意义 第四节 春秋时期的文化 一、轻天重民思想的形成与朴素唯物主义的发展 （一）轻天重民思想的形成 言论： 《左传·昭公十八年》（郑 子产）：“天道远，人道弥，非所及也。” 《左传·桓公十一年》（楚 斗廉）：“卜以决疑，不疑何卜”。 《左传·桓公六年》：“国将兴，听于民；将亡，听于神” “先成民而后致力于神”。 行动：反对人殉人祭 （二）朴素唯物主义思想的发展 阴阳二气 五材 六气 朴素辩证法 二、老子和《道德经》 （一）老子其人、其书 （二）老子的思想 1.哲学思想 2.政治主张 三、孔子 （一）儒家渊源 《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。……天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！ --《史记·孔子世家》 （二）孔子生平 （三）孔子的政治和伦理思想 正名 仁 （四）孔子的天命观 （五）孔子的教育思想 教育方法： 1强调学与思的关系。“学而不思则罔，思而不学则殆。” 2学习与复习的关系。主张“学而时习之”，“温故而知新”。 3主张学生独立思考，发挥学生的积极性。 4主张因材施教。 （六）文献整理 《论语》：是孔子的门人和再传弟子对孔子言行的记录，是研究孔子思想的主要依据，是十三经之一，影响非常深远。 （七）后世影响 四、孙武和《孙子兵法》 《孙子兵法》 ： 战国齐国人孙武所著兵书，共十三篇（计、作战、谋攻、形、势、虚实、军争、九变、行军、地形、九地、火攻、用间）。此书是在战争实践基础上的理论升华。是我国古代最著名的军事著述，也是世界上最古老的兵书，在我国及世界古代军事史上占有突出地位，对后世影响深远。现已被译为多国文字，是国内外史学界研究的热点之一。 五、科学技术的新成就 （一）数学 （二）天文历法 （三）建筑机械 （四）医学 * * 铁犁铧冠 铁铲 1少年贫贱好礼 2青年为官甚正 3中年讲学初成 4天命官鲁成名 5耳顺周游不遇 6古稀著述教徒