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发挥博物馆社会教育功能思路探究及分析 　　摘要：博物馆是这个社会教育功能不可或缺的担当者，尤其是博物馆在实现免费开放后，它所担当的社会教育功能就越来越突显。在新的形势下怎样提高博物馆的服务能力、提升陈展的水平、加强服务功能，真实的达到博物馆以“物”为中心向以“人”为中心的转变，成为了所有博物馆工作人员需要进行探索和去实行的话题 关键词：博物馆；社会教育；服务能力 博物馆是属于公益性的文化教育机构，里面肩负着一系列的重任：陈列展示宣传人类的文化和自然遗存。到现今，博物馆用人们想不到的速度走进了人们的生活，在社会中承担着越来越有用的地位。那么在如今这种新社会的局面下，如果对博物馆深度的挖掘其教育资源优势呢？如何能够更好的发挥博物馆的重要作用与地位。这个问题对于在博物馆工作的人们来说，是一个非常严峻的话题，需要进行深思熟虑和实行。下面，笔者就想从个人角度，发出对博物馆的五个看法： 一、关于博物馆与教育功能概念 教育，严格上说，是一种能够提升知识，提高技能，提升想法道德的一种社会性质的活动。而片面的教育，主要就是学校的教育。博物馆教育属于广义的教育，比学校教育拥有更大的平台，更能够体现多样化的教育形式。通过对收藏品的研究和展示的方式，为的就是向观众提出更多方面的知识信息。现在博物馆里面的收藏都是为了教育而服务。在博物馆里面，首次让教育代替了研究，充分的反映出世界对波光无的社会责任的看重与关注。最近几年，随着世界对博物馆的社会教育认识逐渐的加深，让诸多的博物馆的专家认为：博物馆的存在的价值并不仅是收藏了多少文物有价值的珍品，更多的是看收藏的这些珍品如何发挥出社会作用，造福于人类。与之对应的在公元2015年3月份，国务院就颁布了一条关于《博物馆条例》，是中国博物馆行业当中第一部行政法规。这条条例有着非常明确看出博物馆的作用与建设性意义。博物馆是通过管理机关进行的合法的公益性组织，主要是为了实现教育、研究和欣赏为目的 二、关于博物馆的教育功能性质 单独拿博物馆的教育资源来说，去除博物馆所拥有的非常多的实物资料、专业的人员、展览条件还有活动开办的地方等一些基础的条件之外，博物馆是一个社会文化机构，更重要的是具有公共性直接性且多样性……这就是和其他教育机构的不同之处 （一）公共性 社会的公共资源最大的特点莫过于是对社会公众的开放。根据现代社会教育逐渐的向着整个社会乃至个人的发展发现，博物馆更多的是关注社会公众精神方面的文化要求。共有的情况下，博物馆是为了更多更广的人数服务，体现了公平平等方面的特有权利 （二）直接性 博物馆里面收藏的应有尽有，所以说它的教育内容可以说无所不有，大概整个社会生活的方方面面，在这里面都能够涵盖。相对而言，从类别上来说，不单单是历史考古类的数量多，其实自然类、科学类、军事类等各行业的方方面面也是丰富多彩。在博物馆的这种多样化的特点下，能够更好的帮助不同层次不同需求与爱好的人们，打造了更多自主需求 并且博物馆是属于高公信度社会公共机构，所以它的这份独有的优势，能够更好展开多形式的教育，提供了不是单一功能的教育模式 三、关于博物馆的教育功能定位 很长时间以来，博物馆在建设的发展过程中，文物藏品是一个非常重要的点，非常的受到重视，因为这算是博物馆的核心要素。在博物馆中，特地历史性的藏品工作，一直是倍受重视，尤其是收集和研究方面更是如此。但是随着社会不断在进步，时代的变迁，人们生活步骤加快，信息方面和只是经济的发展速度增长，让博物馆相比较以往的社会地位、社会职能有着不小的变动，并且有些地方还非常明显。博物馆在以前的时候多数是以收藏研究为主要的部分，现在转变成公益性的社会教育机构，更多的是融进去了当代的社会教育气息，为的是担当起人民的教育职责，更多的造福于民传承历史文化 四、关于博物馆教育存在的问题 从以上相关了解到，博物馆的开展工作具有一定的意义和独特性，并且具有历史的必然性和相当的重要性，但是我们也需要居安思危，这么久以来，人们受到传统的观念禁锢，博物馆成为社会服务功能的主要内容：教育工作没有真正得到好的发展，博物馆教育没有充分发挥 （一）博物馆的教育资源没有得到良好的开发和利用 现在不少博物馆的重心都是放在活动开发上，但是活动中推出的展览并没有很好的将教育观众作为首要目标，展览的内容没有与文化独特的相关性，并且手段不够鲜明，很难将参观者吸引进来 （二）教育互动性需要提高 从教育的角度去看，有些博物馆暂时还是缺少交互性，展览活动表示的方式也是你说他看，就类似于课堂讲课一般，缺少互动和体验的方面。加上教育的内容没有一定的社会教育功能实现的一个最不错的方式。想要举办一个高水准的文物展览这点非常的重要，因此想要不利用固有的模式发挥博物馆