第六章物理教学设计.pptVIP

八、如何说课？ 说课是指教师以教育、教学理论、课程标准和教科书为依据，针对每节课的具体特点，在一定时间内，通过口头表达的方式直接说出其对某一部分教材（一般为一课时）的理解和处理（如教学思路、教学方法及教学安排等）的一种教学研究形式。 1、什么是说课 说课有两种不同的类型，一种是在讲完观摩课后，由主讲人先说课；一种是正式讲课之前或备课时的说课。 2、说课与备课、上课的关系 ⑴说课与备课的区别 其一，内容不尽相同 备课主要解决“教什么，怎么教”的问题； 而说课则主要回答“为什么要教这些内容和为什么这么教”的问题，重在说理。 其二，形式不同 备课主要是个体的静态活动，而说课是由说课者与评说者共同参与的教师群体的动态活动。 其三，作用不同 备课主要是教师个人的钻研，其成果体现在教案中，是对课堂教学主观设计的蓝图，在未付诸课堂教授之前，仍属“纸上谈兵”，与课堂教学实际有一定的距离； 而说课则通过说课者的口头表述，实际上已经把教学设计转化为教学活动，是授课前的“实战演习”。 2、说课与备课、上课的关系 ⑵说课与上课的区别 其一，性质和对象不同。 上课是具体的施教过程，是教师与学生之间的教与学的双边活动，其对象是学生； 而说课是具体教学操作过程的理论阐述，是在教师同行之间开展的一种教学研究活动，其对象是教师、教学专家和科研工作者。 其二，目的不同。 课堂教学的目的是