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吉祥物设计 雅居乐中学 苏乐怡 一、课时：1课时 教学背景:1. 七年级《美术（上册）》教科书/人民美术出版社2012年版 2、教学对象：七年级学生 学前分析： 吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 二、教学目标、教学准备：1、教师准备：多媒体课件、等。2、学生准备：、教学： [过渡] 福娃的设计是非常成功的，博得众人的一致认可。用国画的形式表达五只卡通形象，而它们分别代表藏羚羊、京燕、鱼、熊猫、火焰。那么这节课我们一起来学习《吉祥物设计》 （二）新授 【第一环节】吉祥物的概念 1、欣赏吉祥物设计作品 [过渡]接下来我们一起欣赏部分优秀的吉祥物，看看有你熟悉的身影吗？ 2、吉祥物的概念：是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 【第二环节】吉祥物的分类 提问：你知道吉祥物的分类有哪些？ 提示这节课所看到的吉祥物种类分为五种: 人物 B. 动物 C.植物 D.物品 E.联想 【第三环节】吉祥物的特点 欣赏视频：里约奥运会吉祥物 提问：视频中的吉祥物运用哪种分类做设计？ 答案：动物和植物 观察图片中的吉祥物总结它们的特点如下： A、造型活泼可爱 B、拟人化形象 C、色彩运用比强烈和鲜艳 【第四环节】吉祥物色彩的设计 认识颜色： 不同颜色给人有不同的感受，巧妙运用颜色能使吉祥物焕发生机，每种颜色代表一种感受。 热情 活泼 宁静 生命 高贵 冷酷 对比色和多种色彩的运用： 对比色：对比色是两种有很大差距的颜色，只要它们挨在一起就会显得差距很大，例如：红色和绿色、橙色跟蓝色、黄色跟紫色。看色相环就容易看懂，只要两个颜色相对，那么它们就是对比色。 多种色彩运用：使得造型色彩上鲜艳丰富同时带有层次感。 主色调运用： 色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果。指画面上表现思想、感情所使用的色彩和色彩的浓淡。如：暖色调、冷色调【第五环节】优秀作品欣赏 分析作品引导学生思考 【第六环节】小组合作创作环节 以学校举办校运会为主题，为学校设计具有代表性的吉祥物，设计要求如下： 1、确定一个主题。（雅居乐中学运动会。） 2、选定一个原型。(可爱的小动物、文具、器皿等。） 3、对原型进行大胆的拟人化夸张变形。(形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。）----夸张、活泼、幽默、憨厚。 4、色彩设计。（大胆、鲜亮、明快、有自己的特点。）----对比鲜明、色彩亮丽。 【第七环节】 1、欣赏各小组作品 2、教师评价。自评、互评相结合，鼓励学生学习积极性，小组推荐两份优秀作品。 课堂小结 欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹。 这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计原则、方法。希望同学们课后能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。 3、肖像漫画绘画方法： （1）抓五官主要特征 （2）夸张或变形（3）位置的移动 （1）抓住五官特征：欣赏视频《真人版光头强》 [过渡]同学们你们认识他吗？原来生活中也出现一位真实版的光头强，那我们从这则新闻去了解。 引用光头强为例子分析真人版的五官主要特征。 真人版五官特征：粗眉毛、无神的眼睛、光头、大鼻子、八字的胡须 小结拓展：（欣赏图片-运动员精神的瞬间） [过渡] 一起欣赏用摄像机捕捉运动员他们诙谐有趣瞬间画面，留意运动员夸张变形的 五官特征。 （2）夸张变形突出特征： 眼力大考验（活动环节）：大家一起找特征 通过找出明星五官特征，欣赏分析夸张变形的明星漫画版对比图。 真人版葛优 漫画版葛优 真人版姚明 漫画版姚明 A、脸型变化 以人物脸型例子分析脸型用漫画形式进行变化。 按照人物 特征，可以使脸型变得更方、更圆。 B、位置移动法 以婴儿的脸型比例进行讲解，漫画 中位置移动法