前三章课本知识疏理.docVIP

期中考试复习声学部分知识点 （一）课本知识疏理 1、声音产生的条件：物体振动 声音传播的条件：必须有介质。固、液、气均可，真空不能传声 声音传播的形式：声波 声音传播的实质：声能（能量的传递） 声音传播的速度(声速)：单位：米/秒 影响因素： 介质的种类和介质的温度 一般情况下： v固 v液 v气 在空气中340m/s 声音的接收：a、外耳道—鼓膜—听小骨—其他组织—听觉神经---大脑 B、骨骼—其他组织—听觉神经—大脑 2、声音的特性 （1）响度（声音的强弱）：决定于声源的振幅和人耳距声源的远近。 人耳刚能听到的响度为0dB、理想声音环境的响度不高于50dB、 影响人学习和工作的噪声超过70 dB、损伤人听力的响度超过90 dB。 （2）音调（声音的高低）：决定于声源振动的频率。 人耳能听到的频率范围是20～20000Hz、人嘴能说的频率范围是20～20000Hz。 （3）音色（声音的特色）：决定于物体本身，不同物质的结构不同。 买碗时轻碰听好坏，是根据音色不同。（结构改变较大） 买西瓜轻拍听生熟，是根据音调不同。（松紧发生改变） 3、噪声：物理角度说是无规则振动产生的声音，波形无规则。 环保角度说是一切影响人们学习、工作、生活、休息的声音。 减小噪声的方法主要是： 人耳处、传播途中、声源处 4、超声波（频率大于20000Hz的声音） 特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。 应用：测距、测速，清洗、焊接，成像、碎石。 5、次声波（频率低于20Hz的声音） 特点：能绕过物体传播，传播距离远。 应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸。 注意点：伤人（危害很严重）。 6、 声的利用： 声与信息： 探测海底深度，冰山的距离，敌潜艇的远近， 回声定位，声纳，“B”超等 声与能量： 排石，清洗机械，洗牙。 7、与声音的区别 声：指可闻声，超声波.次声波 声音： 指可闻声 （二）课外知识疏理 1、双耳效应：两只耳朵更能确定声音产生的方位和距离，有给声源定位的作用，听声音更具立体声。 2、回声：原声经障碍物反射回来的声音。回声与原声的时间间隔必须大于0.1s，人耳才能区分，要听到回声，人耳距障碍物至少17m。 3、发声体越紧、越细、越短，振动所发出的音调越高。如吹笛子、吹酒瓶等。 4、声音的反射：声波像平面镜反射太阳光那样，遇到物体会发生反射。 （三）难点讲解 ［例1］当我们听到收录机扬声器发出声音时，扬声器附近的空气已经传到我们的耳朵里了吗? ［分析]：振动是一种来回往复的运动，扬声器发声时，纸盆发生振动会引起四周空气振荡，激起附近空气的振动，这样一层层传出去，直至使贴紧我们耳膜的空气振动、声音传播的过程就像相邻空气粒子之间的“接力赛”：空气粒子把波动的形式向前传递，自己仍旧在原地振荡，也就是说，空气粒子并不跟着声波前进，并没有迁移到我们耳朵附近、 ［例 2］“声音的高低”到底指什么? ［分析]：日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不是惟—的、例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的响度、 物理学中的用语要求清楚准确，含义惟一，不能产生歧义、所以在物理语言中，声音的“高”“低”只用来描述音调，而用声音的“大”“小”来描述声音的响度、 ［例3］声音的三要素、 ［分析］：声音的三要素是指声音的响度、音调和音色，它们用来描述人对声音的主观心理感受、因为响度、音调和音色可以在主观上用来描述任何复杂的声音，故又称为声音三要素、 响度，又称声强或音量，它表示的是声音的强弱程度，主要取决于声波振幅的大小、 音调也称音高，表示人耳对声音调子高低的主观感受、客观上音调大小主要取决于声波基频的高低，频率高则音调高，反之则低。 音色又称音品，音色决定于倍频组份，相同的基频的振幅如果倍频组份不同，两个声音的音色也有区别，人耳也可以分辨出这两个声音。 ［例4］超声波是怎样清洗精密零件的? ［分析］：精密零件浸没在清洗液中，清洗液在超声波的作用下，一会儿受压变密，一会儿受拉变疏、在受拉变疏时清洗液会发生碎裂，碎裂时会产生许多小空泡，这种小空泡立即又会崩溃，而崩