华溪镇中心校2012-2013学年教育科研工作计划.docVIP

华溪镇中心校2012—2013学年教育科研工作计划 为进一步加快我镇教育教学改革的步伐，提升教师科研水平，促进教师专业发展，结合我镇教研工作的实际，特制定如下教研工作计划： 一、指导思想。 全面贯彻党的教育方针，以素质教育为核心，紧紧围绕学校工作目标要求，把提高教学质量放在首要位置，严格执行“新课程标准”，以提高教师专业化水平为目标，以探索自主高效的课堂教学为突破口，靠教研促发展，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，促进学生健康地发展，使学校工作实现新的跨越。 二、工作重点及目标。 1、落实课程方案，开齐开全必修课程，开足课时，规范课程实施行为，强化法规意识、规范意识和整体意识。 2、立足课程改革，以“效率课堂”为教研重点，深入开展主题教研活动，创新课堂教学模式，提高教育教学效率。 3、加强业务中心建设，充分发挥教导主任、教研组长及骨干教师的学科带头作用，抓好教师队伍建设，促进教师专业化成长。 4、加大教学常规的管理力度，不定期就教学常规重点项目进行督查，建立良好的教学秩序。 5、细致做好科研管理工作，各教研组抓好小课题研究，提升教师科研能力。 三、主要工作任务及措施。 (一)、加强学习，提高教师教育理论，提升教师业务素质。 提高教学质量，关键在教师。教师素质的高低和敬业精神的好坏直接决定教学质量的成败。各校要把提高教师整体素质提到重要日程来抓。 1、建设学习型、专业化的教师队伍。一是抓好教师的两个学习，政治学习和业务学习，政治学习学习教育法规文件，业务学习加强对新课程理念，新的教育思想的学习。二是加强教师继续教育和终身学习，不断提高教师综合素质和专业化水平。三是加大校本培训，通过自我反思，同伴互助，专业引领的方式不断提高教师的专业素质、研究能力和执教水平。 2、加强对《2011版新课程标准》的学习，构建新课程，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。树立“以人为本，科研兴校”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。 （二）严格落实课程方案，抓好新课程管理工作 1、落实国家课程标准，开齐课程，开全课时，保证音、体、美、健康教育等课程的开课率。 2、坚持按课表上课，做到不挤不占，上课时不随意离开课堂，随意拖课，严格调课程序。 3、抓好教师在新课程方面的培训。各教研组组织教师认真学习新课程标准，并进行这方面的专题研究。 （三）、加强教研工作的管理、落实教研组长负责制。 1、各完小成立相应的教研队伍，形成校长负总责，教导主任具体抓，教研组长具体实施的教研队伍。 2、选拔、聘用教导主任、教研组长。各完小应把思想素质好、业务能力过硬、有较强奉献精神的中青年教师，推荐到教导主任和教研组长岗位上来。 3、教导主任职责：（1）制定学校教育教学工作计划，做好教师任课、排课、调课等工作，落实课程方案，确保正常的教学秩序。（2）协助校长抓好本校的教学常规管理，检查落实教师的教学五环节工作。（3）指导好本校的教研工作，做好期中期末的安排，成绩上报等工作。（4）安排好教师的各种培训，新教师、骨干教师的培养，学校的各种大型教学活动。（5）做好学生的学籍管理、科书征订工作。（6）抓好班主任工作，召开好家长会，学生的评比工作。 3、教研组长职责： （1）、 教研工作做到学期初有计划，活动过程有记录，学年末有总结。认真填写好教研工作手册，学期末上交。 （2）、每两周检查一次教案和听课本，并作好指导工作。 （3）、定期或不定期抽查教师批改学生作业的情况。 （4）、做好新教师的辅导，加强对薄弱班级教学、管理等的指导工作。 （5）、收集教学资料，优秀教案，教研计划、总结；专题研究课题资料等。 4、加大“走出去，请进来”的力度：凡属外出听课、学习的教师，回校后必须上示范课或进行经验交流。 5、加大对教师科研论文管理的力度。每位教师每学年上交一篇有质量的论文。 6、新教师每学期写20个以上的教学札记，为写论文提供依据，听课不少于20节。 7、每个教师应养成教学反思的习惯，不断积累教学经验，提高教学艺术水平，同时为撰写教育科研论文提供详实资料。 （三）加强教学常规管理工作。 1、有效预习。预习是学生自主学习的重要环节，教师备课时要有预习设计，引导学生主动预习，自主学习，教给学生预习的方法，形成预习的习惯，逐步形成主动学习、主动思考、主动解决力所能及的问题的良好学习习惯。 2、有效备课。