作文教学之雪景描写.pptx

观察细致 生动形象;云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。 （风）;银线根根长又细， 上接天来下着地， 线长不能放风筝， 线细不能织布匹。 （雨）;一 片 二 片 三 四 片， 五 六 七 八 九 十 片， 千 片 万 片 无 数 片， 飞 入 芦 花 都 不 见. （雪）;怎么写雪景呢？; 早晨，天空 （ ） 的，北风（ ），同学们都兴奋地猜测：“（ ）。”果然，不一会儿，天空中就（ ）。; 早晨，天空阴沉沉的，北风呼呼地吹了起来，同学们都兴奋地猜测：“可能要下雪了吧。”果然，不一会儿，天空中就纷纷扬扬地飘起了鹅毛大雪，天地之间白茫茫的一片。; 雪下到树上，树（ ）， 雪下到（ ），（ ）。 ; 放学回家的路上，我看到 ;看着这纷纷扬扬的雪，我和小伙伴们早就手痒痒了，情不自禁地来到雪地上玩。; 滚雪球 玩雪橇 堆雪人 ;巧用古诗表达情感; 抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽，夏天就是烈日炎炎，冬天就是冰天雪地。这样，你笔下的景象就会生动起来。;描写春天的词语;描写夏天的词语;描写秋天的词语;描写冬天的词语;（1）根据题目要求，明确时间与景点。如果描写的是冬天，这就与美丽的春、夏、秋季的景色有所不同了。作文如果没有对描写的景物做规定，可以是人工的景点，如公园；也可以是自然景观，如郊外山水。同学们可以根据你的喜好选择观察。;（2）观察要有顺序、有想象。观察有序，是写好景物的基本要求。观察时可以按从整体到局部的顺序，也可以按从远到近或由近及远的顺序。比如写校园，先写校园冬天整体的特点，在重点写某个角落。 例如某同学写《雪景》，观察顺序也非常清楚。她先从整体上观察：傍晚，一团团、一簇簇的雪，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋，看不清树木，看不清山头，看见的只是重重叠叠扯碎的棉絮。接着写了下雪时每个事物的样子。 另外，运用合理的想象在写景文章中非常重要。仔细观察加上丰富的想象，文章才能有声有色，读后才会给人以身临其境的感觉。;（3）先讲后写，说写训练同步。把你观察到的景物在头脑中加工后要先说给同学们听一听，说时条理要清晰，让人听明白；还要绘声绘色，用你的语言去感染听众。 ? ;佳句欣赏; 4、雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。 5、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。 6、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。 ;例文赏析; 第二天早晨，推门一看，嗬！好大的雪啊！那树上、房屋，全都覆盖上一层白茫茫的厚雪。放眼望去，大地变成了粉装玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，扎满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪珠儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪珠儿就簌簌地抖落下来。在清晨的阳光下，映出了一道道五光十色的彩虹。（巧用修辞） 　　大街上，积雪有一尺多深，人在雪上走着，脚下就发出“咯吱咯吱”的响声……（抓住声音） ;美丽的雪景 今天,下了一场鹅毛大雪,一片片雪花在天空中飞舞。???? 雪花落在树姑娘的身上,树姑娘好像披上了雪白雪的的婚纱.雪花落在屋顶上,屋顶好像带上了雪白雪白的帽子.雪花落在大地上,大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯.???? 我双手接过晶莹的雪花,想数一数它有几朵花瓣,谁知它到手上就不见了,变成了小水珠.???; 小朋友们可高兴了??? 有的打雪仗,有的堆雪人,你看!小线和小红堆的雪人,大大的脑袋,圆圆的身子,黑黑的小眼睛,红红的小鼻子,手里还拿着一把扫帚,好像在清扫着世界的每一个角落。 我爱这美丽的雪景。;小试牛刀我能行