古诗词鉴赏表达技巧(济南某大学附中课件).docVIP

1、比喻???? 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 ? 2、比拟 把物当作人来描写叫拟人；把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 3、夸张?: 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 4、借代???? 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 5、对偶????? 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 6、隐语（谐音）、双关??? 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。? 7、顶真 用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而上，促使语气衔接，这种修辞手法叫顶真，也叫顶针或联珠。 运用这种修辞手法能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系，引人入胜。 8、设问??? 先提出问题，接着自己把看法说出。作用：开篇设问，点明题旨，领起下文；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 10、互文 ? 古汉语中特有的修辞格之一，它是在结构相同或相近的两个或几个并列词组或语句中，相应位置上的词语互相补充、互相渗透、互相隐含的修辞手法。运用互文可以使文章的内容更加丰富，使文章表达得更加深刻。 1、当窗理云鬓，对镜贴花黄。 2、日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。（《观沧海》）（“行”与“灿烂”互补见义）? 3、将军角弓不得控??都护铁衣冷难着。（《白雪歌送武判官归京》） 4、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》） 5、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（《饮湖上初晴后雨》当句互文? 6、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 7、烟笼寒水月笼沙。《泊秦淮》? 8、秦时明月汉时关。《出塞》凡指互文：? 9、东西植松柏，左右种梧桐。《孔雀东南飞》 10、十三能织素，?十六诵诗书。? 1 正面描写和侧面描写正面描写：就是指直接描写人或物的手法，又称“直接描写”。 侧面描写：也叫间接描写或侧面烘托,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 　 社　日 　　 王　驾 　　鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 　　桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 试分析本诗艺术上的特点。 2 细节描写 指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 3 动静结合 诗人在描写景物时，往往把静态与动态的景物描写构想在同一个意境中，构成一种情趣，使动静结合，相得益彰，形成“应物象形”、“气韵生动”的艺术效果。因此，动静手法指的就是在一首诗中既写动态，又写静态。 从考察角度看，常见如下几种： ①化动为静，以静写动：就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。 ②化静为动，以动写静：就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》中的“两山排阔送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。 ③动静结合，相映成趣：就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一首》,“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。 ④以动衬静：即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。如贾岛《题李凝幽居》全诗所绘景致十分幽静，其中的名句“僧敲月下门”，一个“敲”字动感十足，有动作有声音，以动衬静，以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲”来，反而更显的环境寂静，更精确地描绘出了诗意；王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”，则是以响衬静的典范。 ⑤以静衬动：即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。如唐??李颀《琴歌》一诗中：“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。”这是写听弹琴时对音乐美