吕艺镇中学社会实践和社区服务实施方案.docVIP

吕艺镇中学社会实践和社区服务 社会实践和社区服务是指基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。它有教学计划内的，如教学实验、生产实习、军事训练、公益劳动等；也有教学计划外的，如勤工助学、学生社团、社会调查、咨询服务、野营拉练等。它在增进学校与社会的联系，培养学生的社会责任感等方面具有重要的意义。扎实、稳妥地引导学生开展社会实践和社区服务，有利于引导学生认识自我、关心社会和科技进步、关心地球和生存环境，获得直接感受和积累问题解决的经验；形成综合思考问题的能力，养成良好的劳动观念与习惯，掌握一般的服务技能；增进认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力、组织能力、独立思考和操作能力以及适应环境的能力等，促进学生素质的全面发展。 一、指导思想： 认真学习落实新课程标准与理念，以培养学生的创新能力和实践能力为核心，全面开展素质教育。 二、基本原则 （一）主体性原则。要充分体现学生的自觉自愿性和自主参与性，要给学生更多的空间来发挥自己、展示自己。学生的主体性主要体现在两个方面：一是给学生以选择的权利。学生有权选择活动内容、活动方式，搜集、整理、分析活动的材料；二是体现在学生参与实践的情况。包括学生参与的广度、参与的深度。如果一次活动只有少数几个人参加，多数同学只是听客、看客，这样的活动是无法达到人人接受教育的理想效果的，应该给每一个同学机会，在活动中大胆尝试，自我体验、自我评价、自我教育。 （二）创新性原则。创新是素质教育的核心。未来的世界，要求冲破旧的、僵化的思想，不断产生发展新思维、新观念。这就要求我们在组织社会实践和社区服务的过程中培植新的思想，要善于反思，勇于探索，勇于创新。要努力发现学生的特点，发挥学生的优势，研究学生成长的规律。 （三）开放性原则。在教育中，应加强学习、加强交流，如学习各兄弟学校的先进经验，借鉴国外成功的做法。可以取长补短，共同发展，共同进步。当然，在学习与借鉴中，应该保持清醒的头脑，我们应时时记住，在现实生活中，存在的未必是合理的，流行的未必是有生命力的，允许的未必是值得提倡的，我们适应社会既不是迎合，也不是盲从，只有超前意识下的行动才是对现实更好的适应和对未来更好的准备。学校要积极发掘学生参与社会实践与社区服务的资源，充分利用社区委员会、家长委员会的资源，加强与学校周边单位的合作与联系，共同做好此一工作。 （四）研究性原则。德育是个老话题，但是多年来德育工作的针对性、实效性、超前性都不强，本身就有许多值得研究的，而且面临着迅速变化的新形势，出现的新问题，都等着我们去研究解决，所以必须面对现实加强研究，提出对策，迎接挑战，与时俱进，乘势而上。 三、活动内容： 社会实践和社区服务要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动。通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟，并在此基础上反思社会现象，发展批判思考能力，增强社会责任感。其内容包括： 1 、学校传统活动及社团活动 我校每年组织一次的艺术节、体育运动会等，是同学们参加校内社会实践的极好舞台；学校社团（校学生会、校团委、校广播站、心理工作中心、文学社等）则有利于培养学生的集体主义思想、团结协作的精神、形成健康的兴趣爱好，健康快乐地生活；回收废品、领养校园绿地的活动；制作活动等，对陶冶同学们的性情，增长技艺，活路身心，具有积极的作用；新生入学常规训练，以培养学生的吃苦耐劳的精神、形成敢于面对困难、克服困难的优秀品质，加强组织纪律观念和集体观念，产生了很好的效果。 2 、外出参观、考察、访问或生存锻炼等 组织年级的同学参观、考察丰富学生的社会阅历、培养学生之情，形成热爱的思想意识；到市到开展拓展训练，培育学生团结、合作的态度与精神发展学生的生存能力。到参观，到一些民营企业实习，以培养学生的人际交往能力、劳动观念与习惯。 3 、义工活动： 组织学生为希望工程募捐，为贫困地区学生捐衣捐物；到主要交通要道宣传与生活息息相关的法律法规；清理街道的乱张贴，做美容师；到开展活动，照看、陪伴老人，鼓励学生自觉地为社区特殊人群的生活服务，在服务中发展爱心和同情心、增强自我奉献精神。 4 、社区民俗活动 要求学生积极参与到服务社区的各项活动中，如清洁社区卫生、参与社区文娱活动、大型集会等，多方面体验并认识服务对象，应用所学的知识，提供各种对社区有意义的服务，从而获得文化传统的熏陶，形成对社区的归属感。 四、组织方式 社会实践一般以班或小组为单位，在学校内组织开展和校外实践基地、社区共建活动场所、社会公共服务机构开展活动。 社区服务则以服务小组为主要活动单位，在学校或家庭所在的社区范围内组织开展。每个活动小组至少 人组成。 活动管理以班为单位进行管理。根据活动性质、学生个性、特长、经验、由教师引导学生民主