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图形的认识数学教案精要
大庄小学2016—2017学年数学上学期三年级组
集体备课主备教案
学科：数学 课时：5 课时 周次：第十三周
时间：2016年11月26日---11月30日
教学内容：79页---88页
主备教师：张 静 复备教师：
第一课时
课题 教材79页例1 教
学
目
标 知识
目标 直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。 能力
目标 通过画一画、找一找、拼一拼等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。 情感
目标 通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。 重点 认识四边形的共同特点，分辨不同四边形的的不同之处。 难点 从各种图形中区别出四边形。 教学环节 教 学 预 设 复备教学建议 导入创境激疑课本80页例2.1、通过观察和交流，学生认识长方形和正方形。 2、通过长方形和正方形的认识，培养学生的观察、比较和培养学生的观察通过观察和交流，学生认识长方形和正方形。什么样的图形是长方形和正方形，长方形和正方形的特征长方形和正方形的特征创境激疑?1、探索长方形的特征:仔细观察课本80页例2.
? (1)长方形的边有什么特点？角有什么特点？ ?? 长方形的对边是相等的,长方形有4个直角。
?（2）小组同学互相合作，用尺子量一量。 2、认识长方形各部分的名称。
我们通常把长方形长边的长叫做(长)，短边的长叫做(宽)。
3、探索正方形的特征。 量一量、折一折、比一比正方形，说说有什么特点？ 正方形四条边相等。 四个角都是直角。
4、认识正方形各部分的名称。 ?正方形每条边的长叫做(边长)。 5、长方形和正方形的关系。
相同：长方形和正方形都有四条边四个直角。 不同：长方形对边相等，正方形四条边都相等。 小结：长方形具有的特征，正方形都具备，所以我们说（正方形）是特殊的（长方形）。1、完成教材第80页的“做一做”第1题。（画出一个长方形和一个正方形）
2、完成教材第80页的“做一做”第2题。
3猜一猜：完成练习十七的第3题。?长方形的对边是相等的,长方形有4个直角。
正方形四条边相等。 四个角都是直角。创境激疑创境激疑长方形的周长计算公式：正方形的周长计算公式：? 长方形的周长=?长＋宽）×2? 正方形的周长=创境激疑
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