- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
常态化录播解决方案
信息技术的高速发展,促进了基于校园网络的多媒体教室普及,这是我国教育信息化的一个重大发展与进步。如何提升传统校园网络的硬件运行效率,扩宽传统多媒体教室的业务功能,充分利用原有的教学设备,提高课堂的教学质量,是促进教育信息化创新的抓手。
随着在线教育、微课、反转课堂等热度持续上升,录播系统作为教育信息支撑体系中非常重要的一环,越来越成为院校走向智慧化、信息化的重要和不可缺少的主要手段之一。但传统的录播教室建设成本投入较大,硬件设备安装过于复杂,对老师摄相等专业技术水平要求很高,这些都严重阻碍了录播系统大规模的部署。
在充分考虑整体普及化建设成本和原有学校硬件设备充分利用的基础上,并利用唯众自身在图像处理以及图像分析方面的优势,结合多年对教育的理解,推出了一套简单易用、经济实惠、高质量的常态化教学录播系统,该系统能轻松地覆盖教师教学过程所有环节:实现课件制作、教案编写、授课、师生录像、VGA录屏、录像编辑、学习发布等。系统主要是面向中小学、职校、高校常态化录制,将日常教学课堂录制成视频课件。追求常态化、易普及、兼容性以及经济性,相比传统的精品录播教室的建设成本更低、使用更简单、售后服务更方便,并能兼容利旧。同时系统的建设还将充分考虑兼顾学校在日常监控、电子考场等方面的综合应用,通过共享设备及软件平台以减少院校的重复投入,极大的降低建设成本。合法合规地使用常态化录播这一先进的教学管理平台,将有力支撑教学质量提升和教师发展。
在多媒体教室基础上通过加装摄像头、拾音器,实现了课堂教学多场景画面集中录制功能,即教学过程中教师与平常教学一样,可以在无人协助的情况下,自动完成记录教师授课、学生场景、电脑多媒体课件三个场景画面录制,并上传资源平台,可同步直播,网上点播,课后自主学习。
方案优势:
能充分利用原有校园网、多媒体教室设备
具有录播核心功能,特别功能更方便教学
让每一个师生都能享受微格教学,快乐成长
产品特色:
教学:设计上定位于中小学、职校、高校师生的常态化教学,注重教学资源价值最大化。
课件:支持PPT、WORD、电影、MP4等资源的导入,方便课件制作。
教案:授课结束后,直接导出word格式的标准教案,授课人可自己对比授课前后教案。
授课:授课画面与学生观看画面同机不同屏,提供提词器功能,提高授课效果应用。
录像:授课老师实现实况录像、VGA录屏、学生实况录像, 支持电影模式、三分屏模式观看。
扩展:一套系统,完成多种功能,与安防系统无缝融合,轻松实现智慧校园。
唯众——领跑中国下一代录播市场
唯众——未来智慧教育服务商提供商
您可能关注的文档
最近下载
- 政论型电视专题政论片.ppt VIP
- 新版GCP临床试验伦理规范培训考试题一套 .pdf VIP
- 新编高等数学(理工类)第一章 极限与连续.ppt VIP
- 13J104 蒸压加气混凝土砌块、板材构造(OCR).pdf VIP
- 2024版思想道德与法治专题1担当复兴大任成就时代新人.pptx VIP
- 章绍同《鼓浪屿狂想曲》.pdf VIP
- UG机械设计实例教程 第2章 曲柄滑块机构建模与运动仿真.ppt VIP
- 2025年最新人教版小学二年级数学上册教学计划及进度表(新课标,新教材).docx
- 2024-2025学年小学道德与法治统编版(2024)三年级上册教学设计合集.docx
- 河道整治及生态修复工程监理细则(88页)_最新版.pdf VIP
文档评论(0)