颍泉区中考研讨——现代文.pptVIP

现代文阅读高频考点及应试 颍泉区苏集中学 一、关注考纲 二、关注高频点 1、叙述类高频考点及应试技巧 2、议论类高频考点及应试技巧 3、说明类高频考点及应试技巧 关注考纲——五种能力 本纲要从识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力（分别用Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ 表示）的角度，确定语文考试要求的层次。 　　而现代文阅读着重考察理解、分析综合和欣赏评价三种能力。 现代文阅读考纲提出的14项要求： １． 整体把握文章大意，从中获取重要信息。（Ｃ） ２． 理清文章思路，把握主要内容。（Ｃ） ３． 准确概括段意或层意，归纳文章中心。（Ｃ） ４． 准确概括文中描写或说明的人物、事物的特征。（Ｃ） ５． 领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。（Ｂ） ６． 知道简单议论文中观点与材料的区别，发现观点与材料的联系并作出判断。（Ｂ） △７． 对文学作品的思想感情倾向，能作出自己的评价。（Ｅ）--2013年 ７．初步领悟文学作品的思想内容。（B）--2014年 ８． 对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受。（Ｅ） △ ９． 对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法和疑问Ｅ ９． 对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法。（Ｅ） １０．了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用（Ｂ） １１． 知道文中详写、略写的作用并作出分析。（Ｃ） １２． 体会文中常见修辞方法的表达效果。（Ｂ） １３． 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（Ｂ） １４． 品味文学作品中富有表现力的语言。（Ｅ ） 文体对应的考纲点整合 叙述类： 1、2、3、7、8、9、10、11、12、13、14 说明类： 1、2、3、4、5、9、12、13 议论类： 1、2、3、6、9、12、13 共同点：1、2、3、9、12、13 第一部分：叙述类高频考点及应试技巧 关注高频考点 叙述类高频考点 1.概括情节 2.人物形象 　　3.解读标题 4.理解词句 　　5.理清线索 6.品味细节 　　7.揣摩心理 8.赏析语言 　　9.概括主题 10.作者感情 　　11.分析手法 12.表达感受 注：考点不等于考题类型，围绕考点有多种问法，一个问题可以涉及2、3个考点。 整合后： 1、提炼概括 2、词句品析 3、分析写作技巧 4、理清文章行文思路 5、理解标题的内涵 6、拓展延伸 　　一、考察角度： 　　1.全文主要内容概括 　　2.全文主要情节 　　3.情节段的概括 　　4.概括起因经过结果 　　5.场面段的概括 高频考点一、内容的理解与概括 二、历年真题回顾： 　　（2013年安徽）《远去的乡村》10题（4′） 　　（2012年安徽）《红橘甜了》第10题（6′） 　　（2011年安徽）《生机勃勃的，太阳花》第9题（4′） 　　（2010年安徽）《乌兰巴统大草原上的九匹马》第10题（4′） 三、阅读方法指导 答题思路 第一步：审清题干要求，明确答题方向。 第二步：寻找答题区域，做好筛选准备。 第三步：根据要求整理答案，列序号，求规范。 第四步：根据题干，赋分验证答案要点是否全面。 答题格式：对象（谁）+过程（特点）+结果+情理 　　一、词句赏析考查角度 　　①字词的含义 　　②语句的赏析 　　③关键词表达效果 　　④句子的含义的理解 　　⑤环境描写的作用 　　⑥给文段作批注 考点2，品词析句 二、历年真题回顾： （2013年安徽）《远去的乡村》——9分 12、从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。(5分) 13、结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4分) 　　我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗 （2012年安徽）《红橘甜了》——10分 11．文中，父子二人各说了一次假话。请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么。 (4分) 　　(1)父亲：我早吃过了 ，一天好几个呢! 　　(2)儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！ 12．阅读下面句子，回答问题。 (6分) 　　(1)(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。 　　这里的描写表现了父亲哪些内心活动? 　　(2)“这屋里，烟太大了……” 　　父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时，各自的内