土福则学校教学设计.docVIP

《老人与海鸥 21、老人与海鸥 课题内容：小学语文六年级上册第七单元第一课《老人与海鸥》。 教学设计理念：前半部分表现了老人对海鸥无私的爱；后半部分展示了海鸥对老人那份震撼的情。 教材分析：《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。 学情分析：学生已有了一定的生活体验，能感受一定的情感，引导学生潜心读书，感受文章内容。 教学目标：1，朗读课文，感知课文内容。 2，读中想象图画，感受老人与海鸥间的真情。 教学学法：引导、点拔法；自主学习，作探究。 教学重难点：1，重点：体会老人与海鸥之间的深厚情感。 2，难点：了解作者是如何表达的。 教具使用：海鸥老人的资料。 教学流程： 一、导入 1、同学们，动物是我们人类的好朋友。我们要爱护动物。在和动物的相处中，了解到动物和人类一样，也有自己的情怀，自己的智慧。在我国云南省昆明市翠湖边上就发生过这样一个真实、感人的故事。这节课，让我们再次走进人与动物的世界，老人与海鸥。（齐读课题） 【设计意图：激发学生的学习兴趣】 二、学习第一部分(1—13) 师：相信大家通过读课文，一定知道了课文写了老人与海鸥之间的哪几件事情？ 生：课文讲了两件事情，第一件事情讲的是老人每天都来 喂海鸥，第二件事情是老人去世时，海鸥都很伤心，都来为老人送行