六年级语文下册重点.docVIP

第一单元主题是“人生感悟”。　《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》　　《桃花心木》《顶碗少年》 3） ．省略号的作用：①列举的省略；②话没说完，语意未尽；③说话断断续续。 4）课外拓展 1．用“然”组词： ①洋装（虽然）穿在身，我心（依然）是中国心。 ②巨浪扑上了小岛，（居然）把小瓜一个个打掉了。 ③他不怕困难，也不怕嘲笑，（毅然）接受了任务。 ④少年在一次失误后很沉着，动作（依然）是那么轻松优美。 ⑤有些（偶然）遇到的事情，竟会难以忘怀。 ⑥没想到两次失败之后，少年（竟然）准备第三次顶碗。 2 ．按要求写话： ①想象写话 顶碗少年第二次表演失败后，一位白发老者对少年低声说：“孩子，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，不要轻易放弃，记住，哪怕是第一千次跌倒，你也要第一千零一次重新爬起！” ②感悟写话 顶碗少年在这场难度大的杂技表演中终于在第三次获得成功，我想对他说：“你的勇气和毅力让我敬佩，你的坚持与努力让我折服，从你的行动中，我明白了，面对挫折，我们要努力拼搏，永不言弃。” 5）、课文内容 1．中心：《顶碗少年》作者以回忆方式描写了顶碗少年三次表演的经过，说明了是一场惊心动魄的拼搏！表达了作者对少年不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 2．学习了《顶碗少年》，我受到的启示是：失败乃成功之母，面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。 3．表达方法：①通过动作、神态描写体会人物内心活动；②首尾呼应。 4．这是一个不怕挫折、敢于拼搏、坚持不懈的少年。 5．这是一场的杂技表演　　《手指》　　《回顾. 拓展一》　　1、日积月累：人生哲理的格言　　（1）人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》（说明了人人都有不懂的地方。）　　（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》（说明做事情应一气呵成的道理。）　（3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 （说明了任何事物没有十全十美的道理。）　（4）种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》说明浇树浇根、育人育心的道理。）　5）操千曲而后晓声观千剑而后识器《文心雕龙》说明了多实践才能出真知的道理。）2、邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。　　　第二单元主题是“中华民风民俗”　　《北京的春节》　《藏戏》zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yuan yin yun ying　　《各具特色的民居》 5．傣家人保持着多起竹楼，傍水而居的习惯。 6．“一家盖房，全村帮助”体现了傣家人团结和睦，乐于助人的文化传统。 7．闽是福建的简称。粤是广东的简称，共12笔，第十一笔的笔画名称是横，最后一笔笔画名称是竖折折勾。 第9课《和田的维吾人》　　《回顾 拓展二》　1、日积月累　　（1）《元日》宋 王安石 　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。　　（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休 　　玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 　　2、《元日》写的是春节时的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节时的情景。我国的传统佳节还有清明节、端午节、元宵节、乞巧节、重阳节等。　　描写我国传统佳节的诗句有：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。　　3、百里不同风，千里不同俗3）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明（敌人对李大钊施了重刑），“平静”说明（李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强），“慈祥”体现了（李大钊对亲人的爱）。 第11课 灯光（回忆往事）课文内容 1．本文作者王愿坚，他的小说有《党费》、《七根火柴》，电影文学剧本有《闪闪的红星》。 2．中心：课文通过对一件灯光往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。 3．写法：采用倒叙、首尾照应 4．课文以“灯光”为题的含义，既写了革命先烈对未来的憧憬，以及为此做出的牺牲，又写出了今天的幸福生活来之不易。 5．《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，中间叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。 《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法） ?第12课《为人民服务》（体裁：议论文）。 课文内容 1．中心：《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲。讲述了“为人民服务”的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神。 2．表达方法：围绕主