在教学中渗透文化意识.docVIP

在英语教学中渗透文化意识 河南省三门峡市陕州中学 李瑞丽 【摘要】语言与文化不可分割，文化是语言的根源，语言以文化载体形式呈现。英语教学要渗透文化意识，传播文化知识，培养学生跨文化交际能力。 【关键词】 英语课程标准 英语教学 文化意识 《英语课程标准》明确提出，高中英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等综合发展的基础上。语言知识和语言技能是语言综合运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保障。教师在教学中要重视文化，充分利用和挖掘课内外资源，对学生进行文化意识的培养。 文化概念涵义极广，英语教学中是指知识文化和交际文化，通俗地说，是指所学语言国家的历史、地理、风土人情、传统风俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。在教学中，根据学生的年龄特征和认知能力，逐步扩大文化知识的内容和范围，激发学生学习英语文化的兴趣，拓宽视野，提高对异国文化的敏感性和鉴别能力，为发展跨国文化交际能力打下良好基础。 一．挖掘课内资源渗透文化意识 胡春洞教授曾说“在英语教学中注意文化意识素养的提高，可使学生从深层去理解和把握语言，减轻机械记忆的负担，这大大有利于其他各项教学目的的实现。”课堂教学是学生英语学习的主阵地，高中英语教材话题辐射到文学，科技，艺术，建筑