兰亭集序(复习).ppt

《兰亭集序》复习提纲 阅读课文； 文学常识掌握； 疏通文意；（翻译、文言知识整理---课前/后自主完成），课堂作考查） 内容理解：①段意概括；②层次结构；---课/前后自主完成 写作手法或语言特色---课内探究； 素材积累---课内探究，课后积累。 朗读课文 1.朗读课文。（5分）读错一字扣一分，最多扣3分。 2.背诵课文。（10分）背错一字扣一分，最多扣6分。 文学常识 1.王羲之 2.序 王羲之 相传王羲之7岁学书，12岁读前人笔论。少时曾学卫铄，自以为学得不差。后渡江北游名山，见李斯、锺繇等名家书法，又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶《华岳碑》，开始意识到自己不及。于是遍学众碑，从此书艺大进。创造了妍美流便的新风格，把草书推向全新的境界。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。后世誉之为书圣。 有关“序跋” 序也写着“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书的前面，列于书后称为“跋”或“后序”。这类文章，按内容分别书属于说明文或议论文；以叙事为主、夹叙夹议的，不多见；抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱和的集子而作，例如本文。 翻译句子 1.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（5分） 2.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（5分） 3.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！（4分） 4.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（4分） 手法探讨 写景、叙事、抒情、议论相结合。 写作素材积累（5分） 勤奋好学成大业。 王羲之自小练习书法，勤奋好学。11岁时他阅读了父亲的藏书《笔说》，看熟了就练着写。他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多少的墨水，写烂了多少的笔头。由于他每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。他的勤奋好学，为他成为“书圣”打下了坚实的基础。 写作素材积累 专心致志终有成。 王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了。功夫不负有心人，他的书法成就达到了前无古人后无来者的成就。 * * * * 写作手法探讨： 下列句子中，有的写景，有的叙事，有的抒情，请分别指出。（5分） A、崇山峻岭，茂林修竹（ ） B、引以为流山曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一殇一咏，亦足以畅叙幽情。（ ） C、清流激湍，映带左右（ ） D、情随事迁，感慨系之（ ） E、临文嗟悼（ ） 写景 叙议 写景 抒情 抒情 *