四年级下美术教案.doc

课题 1、茶香四溢 总课时 1 第 1 课 时 教学 目标 1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。 2.尝试用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶壶和茶杯。 3.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。 教学 重点 难点 重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶壶和茶杯进行设计与表现。 难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。 教学 准备 师：课件、茶壶、茶杯等 生：彩泥等 教 学 过 程 1. 导课 　　展示各种食品，导出茶叶。板书——茶 2. 感受 　　中国是世界上最早开始种植茶叶的国家。板书——种茶。早在唐朝时期，陆羽就写了一本世界上最早的论茶专著——《茶经》。 　　⑴课件展示：了解中国制茶的历史。 　　茶叶经过采摘、 筛选，烘炒，得以保存。有朋来时，泡一杯香茗，聊一聊天，是一件多么赏心悦目的是啊。 　　⑵问：你都知道哪些茶叶。 　　了解茶的一般分类。欣赏《斗茶图》 　　⑶同学们喝过茶吗？ 茶的味道如何？你知道喝茶的好处吗？了解唐朝诗人陆仝的一首《茶歌》，感受古人对茶的赞美。欣赏《宫乐图》局部，欣赏《弈棋图》。讲一讲毛主席和齐白石的故事，欣赏《梅花茶具图》。 　　小结：是啊，人们爱茶，喜欢品茶，我们温岭的大街小巷也有无数的茶楼茶馆， （出示图片），同学们有没有去过呢？你知道茶是怎么泡出来的呢？欣赏一段茶艺 表演的视频。板书——泡茶。 　　3. 揭题 　　假如让你喝上这么一杯茶，你会有什么感觉？板书——品茶。请同学们喝一喝茶，导出课题——茶香四溢。 　　4. 欣赏 　　品茶离不开茶壶和茶杯。 　　欣赏各种茶壶和茶杯、欣赏茶壶和茶杯的泥塑作品。了解壶的各种造型以及什么是壶铭。 　　5. 讲评 　　6 拓展 　　欣赏其他茶具、欣赏茶的包装等。 作 业 设 计 　 分组泥塑茶壶和茶杯或画一画饮茶的画面。 教 学 后 记 课题 2、年年有余 总课时 1 第 1 课 时 教学 目标 1.初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。 2.运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。 3.通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。 教学 重点 难点 重点：把握鱼的基本特征，进行鱼形纹样的设计与制作。 难点：鱼纹设计的新颖性及美感，掌握绘制圆形纹样的基础技法。 教学 准备 生：鱼的故事 师：课件、鱼纹图片资料、范作 教 学 过 程 1.创设情境。 　　（1）播放《年年有余》音乐，引导学生感受音乐渲染的节日气氛。 　　（2）出示教科书第22页年画图片，请学生说说年画张贴的时间，从哪些地方表现了节日的气氛。 　　（3）揭示课题，刚才大家欣赏的音乐和图片有一个共同的名字《年年有余》。 　　2.欣赏评述。 　　（1）小组展示交流自己准备的图片及有关鱼的故事等，体会鱼与人的生活的关系。 　　（2）展示福娃贝贝及年画图片。 　　学生观察讨论，鱼在上述作品中的象征意义。（繁荣、丰收与财富、吉祥如意） 　　（3）展示鱼纹陶盆图片。（老师介绍陶盆的年代及价值） 　　①小组讨论，古人为什么把鱼纹描绘在陶器上。 　　②鱼的纹样跟你平时见到的鱼有何区别？（引导观察鱼的基本特征） 　　③展示西安半坡出土的陶器上的鱼纹，让学生观察从鱼的哪些部位去加以变化、表现。 　　（4）学生交流自己带来的鱼形纹样，激发创作热情。 　　3.活动表现。 　　（1）创作要求。 　　①抓住鱼的基本特征，概括、夸张地设计鱼形纹样。 　　②用自己准备的工具，选择以绘画、橡皮泥塑、剪纸等形式进行创作。 　　（2）学生创作，老师巡回指导。 　　4.作业展评。 　　（1）小组互评。 　　（2）老师小结。 　　5.拓展延伸。 　　（1）你想用鱼纹来装饰什么？ 　　（2）收集、了解圆形纹样。 作 业 设 计 1、用线描的形式设计鱼纹。 2、大胆设想，你设计的鱼纹可以装饰在哪些地方？ 教 学 后 记 课题 3节日的徽标 总课时 1 第 1 课 时 教学 目标 1.了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。 2.欣赏不同的节日徽标，发现其中的设计原理，尝试用手绘的形式设计一个节日徽标。 3.理解传统节日的意义，树立继承传统的意识。 教学 重点 难点 重点：学习徽标设计的基本知识和方法，尝试设计节日徽标。 难点：设计有创意、有内涵的节日徽标。 教学 准备 （学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩铅、签字笔等。 （教师）课件、范例、浅色卡纸。 教