研究性学习方法指导.docVIP

高中化学校本课程的开发与研究 ——研究性学习方法指导 1．什么是研究性学习？ 研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中。研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动涉及的知识是综合的，但不是几门学科综合而成的课程，也不等同于活动课程研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动让学生参加实践活动，在实践中学会学习和获得各种能力仍然是一种学习，只不过是“像科学家一样”的学习它形式上是“研究”，实质上是学习，一种综合性的学习这里的“实践”的含义不仅是指社会调查，收集资料，它还包括选题，制定研究计划，到大学、科研机构请教专家学者，撰写研究报告等一系列的过程学生通过研究性学习，不但知道如何运用学过的知识，还会很自然地在已经学过的知识之间建立一定的联系，而且，为了解决问题学生还会主动地去学习新的知识。 研究计划是如何进行课题研究的具体设想，是着手具体研究活动的框架。研究的方法、途径进展的步骤、进度成果的形式课题组成员的分工根据课题类型和读者对象进行选择科