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* 知识整合·网络构建 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 单元能力提升 知识整合·网络构建 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 (2010·全国文综)阅读图文资料，完成下列各题。 桑蚕的适养温度为20～ 30℃，生长周期约1个月。桑 蚕的饲养需要投入劳动量较 大。我国桑树分布广泛，是 世界重要的桑蚕丝生产及其 产品出口国，太湖平原、四 川盆地和珠江三角洲是我国 传统的桑蚕丝主产区。自20世纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移。右图示意我国2000年与2007年桑蚕茧产量(产量大于0．1吨)的省区分布。 答卷投影 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 (1)由信息1可知，我国东部地区的桑蚕原来产量很大，但是增长缓慢。 (2)由信息2可知,珠江三角洲的桑蚕养殖发展很快，特别是广西增长非常迅速。 (3)由信息3可知，中部地区桑蚕产量原来就不多，发展也比较缓慢。 (4)由信息4判断出西部的一些省区，特别是广西增长很快。 (5)由信息5可知，新疆地区的桑蚕产量不但没有增加，反而出现了减少的现象。 (6)由信息6可知，贵州省桑蚕产量一直很低，发展缓慢。 规 范 审 题 规范审答 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 批阅1:第(1)题,基本能够分析出我国桑蚕养殖业发展的特点，但只是注重了东部与西部的比较，而忽视了中部地区和新疆的变化分析。 批阅2：第(2)题,重视了自然条件的分析和劳动力的分析，而忽视了生产技术和市场等因素的分析。 批阅3:第(3)题是一道开放性的题目,其观点明确,理由充分即可。 规 范 答 题 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 答案　(1)答案要点一： 全国总产量增长较快;传统主产区中，珠江三角洲发展较快，其他发展缓慢；广西迅速发展，成为最大的桑蚕养殖省区；其余省区(大于0．1吨)多数有发展，只有新疆减产较大。 答案要点二： 东部原产量大，增长量较少；中部有明显增长，但总产量相比不大；西部以广西为代表增长迅速；主产区由东部转移到西部(总产量2000年以东部最多，2007年以西部最多)。 (2)热量资源丰富(纬度较低)；劳动力丰富且价格较低；离珠江三角洲较近，便于引进生产技术(经验)和销售产品。 (3)赞成。理由:经济较落后,耕地较少，有大量剩余劳动力，热量条件好等。或不赞成。理由：地势较高，交通不便，与广西竞争处于劣势等。 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 解答该题型的一般思维方法是：首先，阅读给定的材料信息：如文字信息、图像信息、数据信息等；其次，从图文材料中提取间接的信息或隐性信息；第三，结合设问审读题目，与信息建立相关联系；第四，与所学知识搭建桥梁，明确答题的方向和重点，尤其地理要素之间的联系，如成因、影响因素、地理事物的发展变化等。 温 馨 提 示 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 A 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 B 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 D 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 * 单元能力提升 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 思维开放探讨型综合题 研析高考·探究命题 真题精选 题组一　我国自然地理特征 (2011·北京文综)下图为某年中国发生地质地貌灾害次数最多的6个省级行政区