古诗鉴赏题六种式.ppt

借古抒情 借历史上的事件来讽喻当朝。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 情景交融（寓情于景） 即将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对景物或场景的描摹刻画来抒发感情。 乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 模型 二 分析表现技巧型 回答：主要采用了侧面描写手法(步骤一)。写出了曲终时的景色(步骤二)。写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力(步骤三) 。 模型 六 分析形象型  琴瑟:⑴比喻夫妇感情和谐，亦作“瑟琴”。 ⑵比喻兄弟朋友的情谊 双鲤:代指书信。 昆山玉:比喻杰出的人才。 白衣苍狗:亦叫白云苍狗，比喻世事变幻无常。 摸鱼儿·雁邱词 元好问 　问世间情是何物？直教生死相许。 天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。 　君应有语，渺万里层云， 千山暮雪，只影向谁去。 　横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。 　招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。 　天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。 　千秋万古，为留待骚人， 狂歌痛饮，来访雁邱处。 摸鱼儿.问莲根 元好问 问莲根、有丝多少？莲心知为谁苦。 双花脉脉娇相向，只是旧家儿女。 天已许！甚不教白头、生死鸳鸯浦。 夕阳无语。 算谢客烟中，湘妃江上，未是断肠处。 香奁梦好，在灵芝瑞露中间，俯仰今古。 海枯石烂情缘在，幽恨不埋黄土。 相思树，流年度，无端又被西风误。兰舟少住。 怕载酒重来，红衣半落，狼藉卧风雨。 临江仙 杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空， 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢， 古今多少事，都付笑谈中。 临江仙 诗酒琴棋消永日，流年似水匆匆。 春花争似舞裙红， 繁华如梦幻，惆怅怨东风。 人近中年鬓白，却嗟壮志成空。 倚栏看到剑如虹， 豪情难自遣，高唱大江东。 沁园春 纳兰性德 　　丁巳重阳前三日，梦亡妇淡装素服，执手哽咽，语多不复能记。但临别有云：“衔恨愿为天上月，年年犹得向郎圆。”妇素未工诗，不知何以得此也，觉后感赋 　　瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎忘。记绣榻闲时，并吹戏雨；雕阑曲处，同倚斜阳。梦好难留，诗残莫续，赢得更深哭一场。遗容在，只灵飙一转，未许端详。 　　重寻碧落茫茫。料短发、朝来定有霜。便人间天上，尘缘未断；春花秋叶，触绪还伤。欲结绸缪，翻惊摇落，减尽荀衣昨日香。真无奈，倩声声邻笛，谱出回肠。 答题示例： 南 浦 别 白 居 易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 提问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 模型 四 分析炼字型 答题示例： 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头 回答：同意。“看”，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三) 模型 四 分析炼字型 模型 五 分析关键词型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤： 第一步该词对突出主旨所起的作用。 第二步从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 模型 五 分析关键词型 答题示例： 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 提问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 模型 五 分析关键词型 回答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)，可见“折柳”是全诗的关键。 模型 五 分析关键词型 模型 六 分析形象型 提问方式：简要分析这首诗中作者塑造的形象？ 提问变式：作者塑造的形象有什么寓意？作者笔下的某一意象有何特点，象征了什么样的形象(品质)？ 模型 六 分析形象型 解答分析：回答这种题，必须熟悉和了解一些诗歌意象的基本寓意。如： 冰雪:以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 柳树:以折柳表惜别。 蝉:以蝉表品行高洁。 芭蕉:常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。 模型 六 分析形象型 莼羹鲈脍:指家乡风味。 “还珠”